理解教材，研究学生

书籍简介:

中学数学教学设计是中学数学教学活动的重要环节。自课程改革以来，中学数学教学理念、教学方式、教学过程等都发生了一系列重大变化。如何认识这些变化，并进行理论阐释，使之具备进一步指导教学实践的价值，这是一件十分有意义的工作，也是一种十分迫切的现实需求。本书正是基于这一目的而编写的。本书共分八章。分别阐述数学教学设计的理论及数学教学设计的基本过程；数学教学目标确定的依据和教学目标的呈现要求；问题情境的创设、问题的设置、例题和习题的设计以及小结的设计；讲授式和发现式教学方法，以及合作学习和学案导学；概念课、命题课、复习课和讲评课的教学设计；数学学习评价的内容、方法和评价试题的命制；说课的规范及要求；数学教育课题研究的步骤及实施。

内容摘要:

书籍规格:

书籍信息归属:

理解教材，研究学生是北京师范大学出版社于2014.12出版的中图分类号为 G633.602 的主题关于 中学数学课－教学设计 的书籍。