设计造型基础教程

前言

第一章　教学要求与课程设置

第一节　本课程的界定与相关课程的链接

一、课程内容与知识理论

二、训练方法和教学目的

第二节　色彩基础课程教学程序

一、课程教学目的与意义

二、课程教学的要求与方法

1.观察能力的训练

2.思维能力的训练

3.表达能力的训练

三、课程教学内容与知识点的链接

1.有关色彩的整体性视觉思维方式

2.有关色彩的基本常识

3.有关色彩的表现

四、课程教学的课题设置与相关环节

1.第一单元

2.第二单元

3.作业评价

第二章　　基本知识与基本方法

第一节　色彩的基本知识

一、什么是色彩

1.关于色彩的视觉属性

2关于色彩自然属性与色彩的制形属性

3.关于色彩的心理属性

4.有关色彩的民族文化与审美习惯的属性

二、形成色彩的基本要素

1.光——色光

2.物——物体

3.眼——视觉

三、色彩的基本属性

四、色彩变化的基本规律

1.色彩变化的原因

2.色彩变化的基本规律

第二节　形与色的基本元素

一、形的元素

1.空间

2.形态

3.材料

4.肌理

二、色的要素

1.色相

2.明度

3.艳度

4.色性

第三节　色彩表现的感知行为

一、眼“看”

1.整体观察

2.选择性地观察

二、脑“思”

三、手“画”

第三章　　教程课题的内容

第一节　色彩基础语言的表现形式

一、对光与色的观察、分析与再现

1.基本要求

2.课题要点

3.作业量与时间

4.辅助性作业

二、对色彩空间、形态的观察、分析与表现。

1.基本要求

2.课题要点

3.作业量与时间

4.辅助性作业

三、对色彩肌理、质感的观察、分析与表现

1.基本要求

2.课题要点

3.作业量与时间

4.辅助性作业

第二节　色彩形式语言的表现形式

一、色彩形式语言的表现方式

1.定向一空间——平衡

2.明暗投影——对比

3.平面与深度、重叠与透视、立体的视觉空间概念——统一

4.动感、透明性、简化、透视——变化

二、色彩形式语言的表现式样

1.具象——模仿与再现色彩

2.抽象——意象与构想色彩

3.本课题教学的基本要求与要点及作业量

三、综合媒体材料表现色彩

1.视觉因素、造型因素、色彩要素与形式语言的综合表现

2.综合媒体材料和技法的表现色彩

第四章　实施课程教学的相关问题

第一节　课题设计概念与要点

第二节　课程教学的切入点与衔接点

第三节　营造良好的课堂环境

本教材在编撰过程中得到了中国的设计界、理论界的著名教授、学者、博士生导师等的大力支持与鼓励，为此我们深表感谢!相信本教材的出版，能得到中国的视觉传达设计教学同行们的认可。　　“新概念”中国美术院校视觉设计教材系列是浙江人民美术出版社在进入21世纪的又一力作。本教材系列的编撰者大都是中国美术学院毕业或清华大学美术学院早年毕业的专业教师或教授，这些书是他们十多年的设计教育理论与实践的结晶。丛书系统地保留了一些常规的教学课程，对某些陈旧的，已经不适合当今设计教学的理论观点进行了修改，更注重在视觉设计教学领域中确定新的培养目标与教学目的。强调“新概念”的教学，强调传统与现代的理论衔接，教育学生掌握传统知识，学习新颖、现代的设计手法，具备崭新的设计理念，以适应时代和社会的需要。【作者简介】吴国荣，中国美术学院副教授，现任教于中国美术学院设计基础教学部。中国油画家协会团体会员，中国美术家协会浙江分会会员，浙江油画家协会会员，浙江水彩水粉画家协会会员，浙江雕塑研究会会员。