幼儿园生活课程的研究与实践

第一部分引领

1.幼儿园生活课程的研究与实践研究方案

2.生活课程总目标

第二部分走进

主题篇

【小班】

1.主题活动水果宝宝

2.主题活动我和妈妈

【中班】

1.主题活动一起去春游

2.主题活动蔬菜朋友

【大班】

1.主题活动我与汶川心连心

2.主题活动千手观音

3.主题活动你好奥运

课例篇

【小班】

1.科学蛋宝宝

2.绘画彩色噗噗车

3.律动出壳喽！

4.社会我的爸爸

5.语言捉迷藏

【中班】

1.综合蝌蚪宝宝是怎么长大的自制记录本

2.科学葱、蒜头、姜

3.半日活动宁波“三臭”

【大班】

1.半日活动我是奥运环保小卫士

2.社会可爱的福娃

3.科学与众不同的我

4.音乐歌曲《宁波宁波我爱你》

5.计算破译电话号码

6.社会男孩女孩喜欢的

7.语言小猪和小兔的信

第三部分感悟

1.让生活开启智慧用智慧创造生活构建园本化《生活课程》的研究与实践

2.统整家长资源共建生活课程

3.年级组联动课程：一种新的园本课程组织形式

4.谈生活化主题活动内容的选择与教学策略的运用

5.在生活课程开展过程中促进教师成长的研究

6.浅谈在生活课程中培养幼儿的科学探究能力

7.在生成活动中培养中班幼儿创新意识的研究

8.在探究性主题活动中资料收集的教育价值

9.运用生活课程发展小班幼儿社会交往能力初探

　　本书以生活化的主题活动来诠释幼儿园园本教学，形成了浓厚生活气息和生活基础的幼儿园特色课程，是当前幼儿园生活课程研究的前沿成果。该书的出版既是对过去的一个回顾，也是对未来的一份欺许，相信在实幼全体老师的共同努力下，生活课程的明天会更加美好！