书籍简介:

本书从纪实的角度，叙述了儿童情境学习范式建构的历程。结合事件生动阐述关键阶段所获得的理性认识，揭示儿童在学习中发展的规律。且从脑科学和学习科学中，为情境教育促使儿童快乐高效学习找到科学的、有力的理论支撑，开拓了新的发展空间。作者反复研读古代文论“意境说”，从中概括出“真、美、情、思”，将古代文论经典创造性地运用于当代儿童学习中。提出“符号学习与多彩生活链接”；“审美的愉悦产生儿童主动学习的力”；“注重情，真情交融，让情感伴随认知活动”；“广远的意境开发潜在智慧”等崭新理念及操作策略。正如专家所说：“作者获得的新的认识，对以往研究的突破和超越，达到了新的理论高度。儿童情境学习的新发展，也使其从中国走向世界，在国际论坛上有了中国教师的声音。”

书籍规格:

书籍详细信息
书名	儿童情境学习范式建构的历程站内查询相似图书
丛书名	儿童情境学习丛书
	9787519112806 如需购买下载《儿童情境学习范式建构的历程》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	教育科学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	49.8	语种	简体中文
尺寸	24 × 16	装帧	平装
页数		印数	3000

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书籍信息归属:

儿童情境学习范式建构的历程是教育科学出版社于2018.1出版的中图分类号为 G612 的主题关于学前教育－教学研究的书籍。