Java程序设计

项目1 第一个Java程序

任务1 熟悉Java

1.1.1 任务分析

1.1.2 相关知识

1.1.3 任务实施

1.1.4 知识拓展

任务2 下载和安装Java SE

1.2.1 任务分析

1.2.2 相关知识

1.2.3 任务实施

任务3 使用命令行工具编译和运行程序

1.3.1 任务分析

1.3.2 相关知识

1.3.3 任务实施

1.3.4 知识拓展

任务4 使用集成的开发工具

1.4.1 任务分析

1.4.2 相关知识

1.4.3 任务实施

1.4.4知 识拓展

练习题

项目2 计算按揭贷款

任务1 确定变量

2.1.1 任务分析

2.1.2 相关知识

2.1.3 任务实施

2.1.4 知识拓展

任务2 选择数据类型

2.2.1 任务分析

2.2.2 相关知识

2.2.3 任务实施

2.2.4 知识拓展

任务3 执行运算

2.3.1 任务分析

2.3.2 相关知识

2.3.3 任务实施

任务4 编写语句

2.4.1 任务分析

2.4.2 相关知识

2.4.3 任务实施

2.4.4 知识拓展

任务5 实现人机对话

2.5.1 任务分析

2.5.2 相关知识

2.5.3 任务实施

练习题

项目3 计算圆周率π

任务1 在循环迭代过程中实现累加

3.1.1 任务分析

3.1.2 相关知识

3.1.3 任务实施

3.1.4 知识拓展

任务2 使用分支判定累加中的加减运算

3.2.1 任务分析

3.2.2 相关知识

3.2.3 任务实施

3.2.4 知识拓展

任务3 使用数组

3.3.1 任务分析

3.3.2 相关知识

3.3.3 任务实施

3.3.4 知识拓展

练习题

项目4 学生基本信息管理

任务1 定义类

4.1.1 任务分析

4.1.2 相关知识

4.1.3 任务实施

4.1.4 知识拓展

任务2 创建对象

4.2.1 任务分析

4.2.2 相关知识

4.2.3 任务实施

4.2.4 知识拓展

任务3 定义和调用方法

4.3.1 任务分析

4.3.2 相关知识

4.3.3 任务实施

4.3.4 知识拓展

任务4 定义构造方法

4.4.1 任务分析

4.4.2 相关知识

4.4.3 任务实施

4.4.4 知识拓展

任务5 实现访问控制

4.5.1 任务分析

4.5.2 相关知识

4.5.3 任务实施

4.5.4 知识拓展

任务6 描述出生日期

4.6.1 任务分析

4.6.2 相关知识

4.6.3 任务实施

4.6.4 知识拓展

任务7 表示家庭地址

4.7.1 任务分析

4.7.2 任务实施

练习题

项目5 计算平面图形的面积

任务1 定义超类和子类

5.1.1 任务分析

5.1.2 相关知识

5.1.3 任务实施

5.1.4 知识拓展

任务2 在超类和子类中定义构造方法

5.2.1 任务分析

5.2.2 相关知识

5.2.3 任务实施

5.2.4 知识拓展

任务3 把超类定义成抽象类

5.3.1 任务分析

5.3.2 相关知识

5.3.3 任务实施

5.3.4 知识拓展

任务4 用接口实现计算平面图形的面积和周长

5.4.1 任务分析

5.4.2 相关知识

5.4.3 任务实施

5.4.4 知识拓展

练习题

项目6 通用堆栈

任务1 用泛型类实现通用堆栈

6.1.1 任务分析

6.1.2 相关知识

6.1.3 任务实施

6.1.4 知识拓展

任务2 使用约束类型变量

6.2.1 任务分析

6.2.2 相关知识

6.2.3 任务实施

6.2.4 知识拓展

练习题

项目7 统计人文知识竞赛成绩

任务1 熟悉图形界面编程

7.1.1 任务分析

7.1.2 相关知识

……

项目8 显示时钟

项目9 处理异常情况

项目10 恺撒密码

项目11 生产者消费者问题

项目12 聊天室

项目13 管理个人通信录

附录A 使用Eclipse开发Java项目

附录B Java SE6.0类库及其API规范

参考文献

《计算机专业系列：Java程序设计》由13个项目组成，每个项目按照完成该项目的工作过程分解成若干个子任务，把Java语言的知识点分解并贯穿在项目任务中。通过项目和任务的实施，学习知识和掌握技能。项目1通过一个最简单的程序认识Java语言；项目2计算按揭贷款；项目3计算圆周率π；项目4建立学生基本信息管理；项目5计算平面图形的面积；项目6通用堆栈；项目7统计人文知识竞赛成绩；项目8显示时钟；项目9处理异常情况；项目10恺撒密码；项目11生产者消费者问题；项目12聊天室；项目13管理个人通讯录。项目安排顺序既符合学生的认知规律，又反映了Java语言知识的连贯性。本书结合项目任务在讲解知识点的过程中列举了上百个例子，便于学生融会贯通地掌握知识。项目和实例融知识性与趣味性于一体，且全部取自学生熟悉的场景。 本书可作为高职高专Java程序设计课程的教材，也可作为Java语言的职业培训教材或Java语言爱好者的自学用书。