学前英语教育活动设计

目　录

第一章　学前英语教育与学前儿童英语学习概况　001

第一节　学前英语教育　002

一、学前英语教育的概念　002

二、学前英语教育的理论基础　003

三、学前英语教育的意义　004

第二节　学前儿童英语学习　006

一、学前儿童英语学习的特点　006

二、学前英语教育的特点　007

三、学前英语教育的原则　008

本章小结　012

本章思考与实训　012

第二章　学前英语教育活动　014

第一节　学前英语教育活动的目标与内容　015

一、学前英语教学活动的目标　015

二、学前英语教育活动的内容　017

第二节　学前英语教育的途径和方法　020

一、学前英语教育的途径　020

二、学前英语教育的方法　022

第三节　学前英语教育活动的设计与步骤　027

一、教学活动的准备　027

二、教学活动的开展　028

三、教学活动的反思　031

本章小结　032

本章思考与实训　032

第三章　学前英语知识教学活动设计与模拟教学　034

第一节　字母与语音教学活动设计与模拟教学　035

一、学前英语字母与语音的基本内容概述　035

二、学前英语字母与语音的教学方法　038

三、学前英语字母与语音的教学设计　042

四、学前英语字母与语音模拟教学　045

第二节　词汇教学活动设计与模拟教学　048

一、学前英语词汇的内容概述　048

二、学前英语词汇的教学方法　050

三、学前英语词汇的教学设计　055

四、学前词汇模拟教学　056

第三节　对话教学活动设计与模拟教学　057

一、学前英语对话教学案例　057

二、学前英语对话教学概述　058

三、学前英语对话的教学方法与注意事项　062

四、学前对话模拟教学　063

本章小结　064

本章思考与实训　064

第四章　学前英语特色教学活动设计　067

第一节　儿歌教学活动设计　068

一、英文儿歌的分类　068

二、英文儿歌的特征　070

三、学前英语儿歌的应用　072

四、英语儿歌的改写与创编　079

五、学前英语儿歌的应用实例　081

第二节　故事教学活动设计　083

一、学前英语故事的分类　083

二、学前英语故事的特点　085

三、学前英语故事的应用　087

四、学前英语故事的改写与创编　091

五、学前英语故事的应用实例　092

第三节　游戏教学活动设计　094

一、学前英语游戏的分类　094

二、学前英语游戏的特征　097

三、学前英语游戏的应用　099

四、学前英语游戏的改编与创编　102

五、学前英语游戏的应用实例　104

本章小结　105

本章思考与实训　106

第五章　幼儿园英语渗透活动　108

第一节　幼儿园英语渗透活动概述　109

一、幼儿园英语渗透活动的特点与作用 /109

二、幼儿园英语渗透活动的类型　110

三、学前英语教育活动向其他领域渗透的方法　112

第二节 幼儿园英语渗透活动的组织　113

一、常见的幼儿园英语渗透活动　113

二、学前英语教育活动渗透于其他教育领域的案例　114

三、幼儿园英语渗透活动的注意事项　119

本章小结　120

本章思考与实训　120

第六章　学前英语教育的评价和说课　123

第一节　学前英语教育的评价　124

一、学前英语教育评价的目的　124

二、学前英语教育评价的方法　125

三、学前英语教育评价的内容　126

四、学前英语教育评价的类型　128

第二节　学前英语教育的说课　129

一、说教材　130

二、说教学方法　131

三、说学习方法　132

四、说教学程序　132

五、说教学反思　133

本章小结　137

本章思考与实训　137

第七章　学前英语教学手段的选择与使用　140

第一节　普通教具的使用　141

一、学前英语教学中的常见教具　142

二、使用普通教具的注意事项　143

第二节　现代化教学手段的运用　144

一、现代化教学手段的优势　144

二、现代化教学手段的类型　145

三、使用现代化教学手段的注意事项　146

本章小结　148

本章思考与实训　148

第八章　幼儿园双语教育　151

第一节　幼儿园双语教育概述　152

一、双语教育的概念　152

二、幼儿园双语教育的阶段与阶段界定　152

三、幼儿园实施双语教育的基本条件　153

四、幼儿园双语教育活动的类型　154

第二节　幼儿园双语教育课程　155

一、幼儿园双语教育课程模式　155

二、学前英语教育与其他科目的整合　155

本章小结　157

本章思考与实训　157

第九章　学前英语教育中的家庭配合教育　160

第一节　家庭配合教育的意义和方法　161

一、家庭配合教育的重大意义　161

二、和幼儿家庭教育成员建立良好教育伙伴关系的途径　162

三、和幼儿家庭教育成员建立良好教育伙伴关系的注意事项　163

第二节　学前英语教育中家庭亲子活动　166

一、学前英语家庭亲子活动案例　166

二、学前英语教育中家庭亲子活动效果评价　170

本章小结　171

本章思考与实训　171

第十章　学前英语教育师资培养　174

第一节　学前英语教师的基本素质　174

一、合格的学前英语教师的标准　174

二、学前英语教师的基本素质　175

第二节　学前英语教育师资的培养　179

一、英国语言师资培训的内容与特点　179

二、我国学前英语教育师资培养的方式和方法　180

本章小结　182

本章思考与实训　182

第十一章　学前英语教育活动资料库　185

第一节　趣味字母资料　185

一、有趣的字母　185

二、字母操　186

三、字母桩　187

四、26个英文字母记忆法　188

第二节　歌曲资料　189

第三节　故事资料　192

一、小班英语故事　192

二、中班英语故事　194

三、大班英语故事　196

第四节　游戏资料　199

一、小班游戏　199

二、中班游戏　201

三、大班游戏　203

第五节　课堂用语与日常用语资料　205

一、课堂用语　205

二、一日常规用语　211

本书在介绍学前英语教育活动基本理论知识的基础上，结合幼儿园工作实际，对各类学前英语教育活动进行了详尽介绍并选取典型教学案例进行了操作步骤讲解，同时对学前英语教师的教学技能也给予了具体的操作指导，以帮助学习者掌握学前英语教育活动的基本方法和操作技能、技巧，从而提高他们的学前英语教育活动实践能力和分析解决学前英语教育活动实际问题的能力。
　　本书有助于读者系统、全面地了解学前英语教育活动与设计的基本理论与方法，既适合作为学前专业双语方向学生的学前英语教学法学科教学用书，也可作为幼儿园英语或双语教师职前培训或在职进修的自学教材，同时也可供其在学习和工作中参考使用。