书籍简介:

本书研究调查学习者因素对中国高水平英语学习者英语成绩的影响，调查重点放在学习者可控因素上。调查中做到了量化法和质化法的有机结合，量化数据用于建立学习者因素之间关系以及学习者因素与英语成绩之间关系的因果模型，质化数据用来说明和补充量化数据。该项研究对二语学习理论和语言教学有着重要的意义。首先该项研究结果表明现有的二语学习理论必须修改，需要考虑学习者可控因素的作用。第二、目前对传统法和非传统方法的看法过于简单，需要重新审视。从实践的角度，该项研究揭示了一些有助于学习成绩提高的策略，因此我们可以对学生进行相关策略的训练。特别重要的是，该项研究告诉我们，策略训练时，必须要把语言学习策略和学习观念、管理策略放在一个系统中考虑。另外，该项研究还告诉我们，教师应通过日常教学鼓励学生灵活运用传统和非传统两种方法，尽力避免对学生二语学习方法的偏见。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	学习者可控因素与英语成绩的关系站内查询相似图书
丛书名	当代外国语言学与应用语言学博士论丛
	不详如需购买下载《学习者可控因素与英语成绩的关系》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	西安	出版单位	陕西师范大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)		语种	简体中文
尺寸	20	装帧	平装
页数		印数

全网搜索试读资源

书籍信息归属:

学习者可控因素与英语成绩的关系是陕西师范大学出版社于2004.08出版的中图分类号为 H319.3 的主题关于英语－学习方法－研究的书籍。