社区科普与公民素质建设

前言

第一章 社区及科普概念的界定

第一节 什么是社区

一、“社区”一词的来源

二、三种地域型社区的划分

（一）农村社区

（二）集镇社区

（三）城市社区

三、社区的建设与发展

第二节 什么是科普

一、从科技与教育的结合看科普

二、从学习型社会的理念看科普

三、从公民科学素质建设的目标看科普

第三节 理解社区科普

一、社区科普的领导与管理

二、设施建设和经费保障

三、社区科普队伍的建设

四、社区科普活动的开展

（一）科普活动内容的选择

（二）科普活动形式的重要性

（三）科普活动方案举例

五、“科教进社区”活动

六、科普与文化等活动的关系

第二章 我国社区科普的发展趋势

第一节 近年来我国社区科普的成效

一、科普活动实现了经常化、群众化和社会化

二、促进了社区科普队伍、设施和资源建设

三、科普法的贯彻受到全社会重视

四、基本满足了居民对科普的需求

第二节 社区科普经验的梳理和总结

一、更新观念与建立良好运行机制

二、加强社区科普设施建设

三、重视社区科普投入

四、强化社区科普队伍建设

五、科普活动要满足居民需求和社会需要

第三节 今后社区科普的发展趋势

一、从指导思想上看

二、从发展目标上看

三、从工作机制上看

四、从资源利用上看

五、从队伍建设上看

六、从活动形式上看

七、从活动内容上看

八、从科学管理上看

九、从改革创新上看

第三章 居民科学素质培养与科学传播

第一节 以新的视角剖析公民科学素质

一、对公民、素质和科学素质的理解

二、公民科学素质涵盖四方面子目标

三、依据子目标制定科学传播内容体系

（一）与健康素质相关的科学传播内容体系

（二）与生活素质相关的科学传播内容体系

（三）与从业素质相关的科学传播内容体系

（四）与文明素质相关的科学传播内容体系

四、测度公民科学素质变化的评估指标

第二节 与科学素质子目标相应的传播内容

一、与健康素质相关的传播内容举例

（一）饮食与健康

1.从营养的角度看食物

2.每日摄取食物知多少

3.防止冰箱里的食物变质

4.喝水的“学问”

5.严防“虫”从口入

（二）心理与生理发展

1.青少年的学习压力排解

……

第四章 对社区科普工作的评估

第五章 重要文件

参考文献

《社区科普与公民素质建设》从社区及科普概念的界定、我国社区科普的发展趋势、居民科学素质培养与科学传播，加强对社区科普工作的评估等多元角度，为各级社区科普工作者做好本职工作提供了详尽的指导。另外，《社区科普与公民素质建设》还结合健康素质、生活素质、从业素质和文明素质的内涵，收入了72篇通俗科普短文，有益于广大社区居民通过个人阅读、客串讲座、科普沙龙、科普课堂、文艺小品、科普画廊、科普网站等形式参与学习、讨论和交流，以更好地促进大众科学素质的整体提高。
《社区科普与公民素质建设》适合各级社区科普工作者和广大社区居民阅读，对于各级科协，尤其是城市所辖城区科协乃至街道、居委会和科普志愿者来说，《社区科普与公民素质建设》是实用的工作指南。