初中英语写作7天会

学习篇 第1天 掌握“主系表”，写作很重要! (目标：掌握简单句的“主系表”结构) 第2天 掌握“主谓宾”，写作往前进! (目标：掌握简单句的“主谓”结构和“主谓宾”结构) 第3天 主谓 两宾，写作要分清! (目标：掌握简单句的“主谓 间宾 直宾”结构和“主谓宾 宾补” 结构) 第4天 句子有大梁，“四兄弟”来扛! (目标：掌握句子中的谓语动词) 第5天 打造简单句，“转换”来帮你! (目标：掌握简单句的转换方法) 第6天 句子接句子，“红娘”是“连词”! (目标：掌握作文中如何运用并列句和复合句) 第7天 巧用过渡语，流畅如水渠： (目标：作文中如何使用过渡语) 7天学习效果综合检测题参照篇 一、记叙文写作口诀、参照模式、范文及常用句型 二、议论文写作口诀、参照模式、范文及常用句型 三、说明文写作口诀、参照模式、范文及常用句型 四、应用文写作口诀、参照模式、范文及常用句型 五、近年中考书面表达试题、参考范文与写作点拨实践篇 一、记叙文写作实践练习 二、议论文写作实践练习 三、说明文写作实践练习 四、应用文写作实践练习 五、开放性作文写作实践练习 六、看图写作实践练习 参考答案与写作提示附录 中考写作常用语句

全国优秀教师教您快速学习英语的方法　神奇、实用 在平时的英语写作训练当中，很多学生一见到书面表达题或汉译英就头疼。在历年的英语中考中，“书面表达”更是不少学生的一大难题，难就难在无从着手、动笔就错。教师在一篇乱七八糟的所谓“文章”中很难找出一个正确句子来，根本没法下手批阅，一看就恼火。满分10～20分(各省市的中考书面表达总分不同)的“书面表达”，不少同学的得分往往还不到一半。为什么会出现这种状况呢笔者从多年的考阅卷和三十多年的英语写作教学中发现，同学们不是不会审题，不是不会构思。关键是不会写句子，更谈不上写什么漂亮句子和高级句型。笔者认为，我们的学生一般来说不是不知道文章的体裁，不是不知道先写仟么、后写什么，因为我们的语文老师平时对这些东西已经讲得够多了，况且英语书面表达的体裁远远赶不上中文那么复杂。我们的学生真正需要的是两大帮助： 一是学会把句子写正确，二是学会把句子写漂亮一点。正是基于这个目的，笔者认真撰写了此书，并把它献给战斗在中考第一线的师生和热心写作的同学们。值得一提的是，本书具有三大特点：目标具体本书分7天(准确地说是7次，每次约两小时)教英语写作，每次有一个具体而又明确的学习目标，只要读者从第一天开始就自觉地要求自己一个个地达到每个目标，7天的学习就会使你的英语写作有一个翻天覆地的变化。从头学起本书从帮助学生了解句子成分、简单句基本句型这些英语写作中最基本而又十分重要的基础开始，到指导学生使用复合句来转换简单句、使用过渡语使文章连贯，让学生二步一步地学会写漂亮一点或高级一点的句子和文章。 方法新颖在7天的写作学习中，编者每天都教大家一个写作口诀或方法。每天都做到讲与练相结合，各种例子尽量和中考挂钩，这样做使同学们的学习既有成效又充满乐趣。经过7天的基本功训练完成“学习篇”后，读者可以参照本书“参照篇”中的英语记叙文、议论文、说明文、应用文的写作口诀、写作模式和常用句型以及近年来的中考试题、答案和相关“巧言妙语”，最后进入“实践篇”中的篇章写作练习。到那时，笔者完全有理由相信，大家不仅不会对书面表达再望而生畏，反而会逐渐对英语写作产生较大的兴趣，并一定会产生巨大的成就感。【作者简介】　易仁荣北京市英语特级教师，全国优秀教师，全国首届中小学外语教师名师。现为北京市第八十中学英语教师，北京市朝阳区首批特级教师工作室主持人，首都师范大学英语硕士生导师。他在全国率先探索出”英语模块教学法”，《英语模块教学法提高教学效率的研究》成为2009—2010年度国家级资助课题，并荣获全国首届外语教师名师科研成果一等奖。该丛书正是“英语模块教学法”的研究成果。