听听孩子怎么说

信任您的孩子

您是我的榜样

爸爸，陪陪我

我想自由飞翔

分数〉我吗

打骂是您的爱

请尊重我的人格

让我自己来

最讨厌说话不算话

我想运动我想玩

溺爱是我的苦果

离婚，别忘我的感受

早恋有多大罪

前言

每一个家长都爱自己的孩子，可有多少家长真正了解孩子？

每一个家庭都希望教好孩子，可有多少家长真正懂得教育？

一提起孩子的教育，很多家长就头疼。

去年初夏，在重庆某校一次五年级的家长会上，我们作了无记名问卷调查：感到子女难教的竞占65%！而难教的原因依次是：社会不良影响、独生子女、溺爱和疏于管教。

我们对重庆市一家中心书店家教类500余本书籍作了分类：如何教育好孩子的占85%、家教理论的占10%、家长自我修养的仅占5%。

在成人世界的众目睽睽中，孩子成了家教误区中不光彩的角色。

每当我看见学生们那天真笑脸的时候，每逢收到孩子们那稚嫩而沉重的文稿时，一种探究家教误区根源的冲动久久不能释怀！我们这些可爱的孩子真是那么“麻烦”？

由此我想起了女儿，她的儿童时代也曾顽皮、懵懂、娇躁，可当我读罢她在加拿大约克大学毕业时接受香港《明报》采访之余写给我的书信后，让我对家教疑虑豁然顿悟。“爸爸，我要深深感激您同妈妈，是你们的知心、欣赏、平等和榜样的阳光照耀我走到了今天……”

于是我开始了对当今家教的个案调查。通过网络、通过信函、通过各地学校的学生们征集对父母教育的意见。在短短的两个月内，我们竞收到了来自全国近3000封孩子们的亲笔信！他们大的20岁，小的只有7岁；少则几十个字，多则洋洋几千言；有的来自边远山乡，有的来自繁华都市。他们都表达着对父母教育的感受和对成人世界的呼声：

“花儿的芬芳没有了水怎么办？动人的美景没了赞赏怎么办？我的成长没有妈妈的信任怎么办？妈妈，请您相信我！哪怕是一次，好吗？”(摘自孩子的信)

“爸爸妈妈，您可知道我多孤独吗？我好想你们啊！你们出门打工6年了未回来一次，我的手里只有一张照片。我也是一个孩子啊！我也想在你们怀里撒娇，也想要一个温馨快乐的家，你们了解我的心么？”(摘自孩子的信)

“那是上二年级，有一道题我不会做来问您，可您讲几遍我都不会做。终于您不耐烦了，顺手打了我一巴掌。顿时，我脸上火辣辣地疼，眼泪也流了出来。那时您十分生气，摔门而出。从此，我遇到难题再不敢问您了，就像老鼠怕见猫一样。”(摘自孩子的信)

“妈妈，为了分，您打骂了我千百次；为了学习，我一次次被您从梦境中叫起，还一次次看到您要和爸爸离婚！为这学习，我忍受了一切，几乎受不住了！有时我想过去死，可死能解决什么呢？我只有把苦全往肚里咽。”(摘自孩子的信)

一个12岁的女孩竞写下虽然偏激却令人震惊的《我多想没大人》：“从妈妈肚子里一出来，我第一眼见到的便是大人。从那以后，便在大人的管教下成长。那时我还不知道对我来说意味着什么。但等我长大一些后，我才知道那些大人原来是专为管束我而存在的。他们总是对我说不能这样，不能那样，我就像笼中的小鸟……如果没有大人，我会做很多我想做的事；如果没有大人，我会把我的太阳搽亮；我真想尽情玩、尽情笑、尽情打闹、看自己想看的书，纵然免不了大人的责骂，但那有什么关系呢？因为快乐才是我们的主题！”……

从孩子们的字里行间，我们读懂了他们的困惑、无助和呼唤。孩子们缅怀真情的字字珠玑、饱含泪水的声声倾诉，让我们沉思良久、心潮难平，更让我们坚定了这样的认识

当今中国家教的症结：不是孩子的错，而是我们的教育者家长出了问题！

“子不教，父之过。”“染于苍则苍，染于黄则黄。”什么样的家庭就会产生什么样的孩子。

苏霍姆林斯基说，父母是创造未来的“雕塑家”，孩子是父母双手奠定的“基石”。当我们发现“作品”(孩子)的瑕疵时，难道我们不首先想到那是创造者的舛误？

然而时下，充斥在林林总总的教育环境、图书市场中的教育的指向却是一边倒，都是怎么去教育儿童

总是在搜索孩子们身上的毛病。可为什么我们不去想想，孩子身上的“病”是谁造成的？根温在哪里？应当怎样去防“病”？

为了教育好孩子，我们总是周而复始地家长讲、老师讲、专家讲、名师讲，我们却几时想过让孩子也讲讲！让孩子发言，让他们也谈谈心里话？！

今年年初，我们曾将某校学生们写来的信，通过班主任，在一次家长会上，发放给了这些孩子的父母。在默默的几分钟里，从家长们的眼光中我们读到了惊异、震撼、内疚和反思……事后，我们对这些写信的学生进行了回访。大家表示：“从没见过爸爸妈妈对我这么好”、“还给我道歉了”、“爸爸还哭了”……

出于对那么多来信孩子的同情、友谊和感激，出于一个教育工作者的良知和道义，在女儿和同仁的鼓励下，我将所有收到的信函细心整理了出来，是想为孩子们搭建一个讲坛，是想让他们能有机会诉说心中的话。

我根据所有来信的内容分成了13个选题(即中国当代家教的13个误区)。每个选题均包括3个主要内容：一是从选题中精选的5篇信函；二是该选题发生在现实生活中的典型事件；三是与该选题相关的中外优秀案例，借此为家长们提供可效仿借鉴的楷模。

愿这本书，能让我们的家长与孩子的心走得更近；

愿这本书，能给那些可爱的孩子带来信心和欢乐；

让我们一起在品读英国诗人多萝西的《什么伴随着你的孩子》中共勉

“分享伴随着孩子，他慷慨大度；

诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义；

安定伴随着孩子，他信赖他人与自己；

友善伴随着孩子，他看见洒向人间都是爱；

假如宁寂伴随着您，孩子就心静似水，平和待人；

什么伴随着您的孩子？

为人父母者，做好孩子的榜样吧！”

后记

本书的编写承蒙雷少波先生、唐启秀先生的智慧引领，三易其稿，得以顺理成章，谨此致谢！

鉴于本书涉及的学生信函甚多，在收集、阅读、分类、精选中，得到众多同仁的热忱支持和建议。他们是：

杜才友校长、肖永泉校长、张咏梅老师、邓春晓老师、周蓉女士、刘禹清老师、秦波老师、田冰冰老师、唐先俊老师、李斌老师、秦雪芝老师、刘刚老师、刘敏老师、杨春艳老师、曾昕老师、毛剑梅老师，特别是邓春晓老师还特地为我草拟了导语初稿，谨此致谢！

尚有许多我不曾见过或不知其名而又默默为本书的资料收集付出了辛勤劳动的老师和朋友，谨此致谢！

本书中的所有学生来信，出于尊重他们的隐私考虑(也是他们的意见)，均用化名，其中一些题目也作了修改，亦请读者见谅。

章创生

2009.3.2

　　《听听孩子怎么说》是一本关注家庭教育的作品，本书稿从一个比较独特的视觉，用孩子书信和作文的形式，对现在家教中存在的一些误区，作了比较客观的反映。该书稿结构、层次严谨，说理性强，文字朴实，通俗易懂，具有较强的可读性。　　《听听孩子怎么说》是一本关注家庭教育的作品，本书稿从一个比较独特的视觉，用孩子书信和作文的形式，对现在家教中存在的一些误区，作了比较客观的反映。　　作者根据所有来信的内容分成了13个选题(即中国当代家教的13个误区)。每个选题均包括3个主要内容：一是从选题中精选的5篇信函；二是该选题发生在现实生活中的典型事件；三是与该选题相关的中外优秀案例，借此为家长们提供可效仿借鉴的楷模。