课程论
课程论封面图

课程论

全国十二所重点师范大学, 联合编写

出版社:教育科学出版社

年代:2007

定价:52.0

书籍简介:

本书是继普通高等师范院校公共课教育学教材《教育学基础》出版后的一本专业基础课教材。根据教育部高教司有关高师课程改革的精神,邀请课程论专家、华东师范大学博士生导师钟启泉教授担任主编,组织了北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学等全国十一所重点师范大学教育科学学院长期从事课程论研究的中青年学者共同编写。教材共十二章:第一章绪论、第二章课程理论史、第三章课程设计、第四章课程目标、第五章课程内容、第六章课程组织、第七章课程实施、第八章课程管理、第九章课程开发、第十章课程评价、第十一章课程研究和第十二章现代课程理论的发展趋势。教材体例仍沿用《教育学基础》的体例,即内容摘要、学习目标、关键词、正文、主要结论与启示、学习评价、学术动态、参考文献。本书体系新颖,结构合理,内容充分反映时代特点及国外同类教材之优点,突出教材的科学性和研究性,时代性与基础性相结合,加强学理性,加强对现实问题的针对性,体现研究型学习的特点以及语言文字的通俗性,从而提升教学论学科的地位。

书籍目录:

第一章 绪论

第一节 课程论的旨趣

第二节 课程论的形成与发展

第三节 课程研究方法论

第二章 课程理论史

第一节 西方课程理论的古典形态与现代模式

第二节 中国课程理论的古典形态与现代建构

第三章 课程设计

第一节 课程设计概述

第二节 课程设计的基础

第三节 课程设计的模式

第四节 课程设计的内容构成

第五节 我国课程设计的特点和发展趋势

第四章 课程目标

第一节 课程目标概述

第二节 课程目标体系的构建

第三节 课程目标的叙写

第五章 课程内容

第一节 课程内容概述

第二节 课程知识的性质与课程内容的构成

第三节 课程内容的选择

第四节 课程内容的组织

第六章 课程组织

第一节 课程组织概述

第二节 范围:课程的水平组织

第三节 课程横向组织的原则--均衡性

第四节 序列:课程的纵向组织

第五节 课程范围和序列的整合

第七章 课程实施

第一节 课程实施概述

第二节 课程实施的层次

第三节 课程实施的策略

第四节 课程实施水平的测量与评价

第八章 课程管理

第一节 课程管理的概念与制度沿革

第二节 课程管理的内容与职能

第三节 三级课程管理体制

第四节 从课程管理到课程领导--国际课程管理的发展趋势

第九章 课程开发

第一节 课程开发模式

第二节 三类课程开发

第三节 校本课程开发

第十章 课程评价

第一节 课程评价的分析框架

第二节 课程评价的模式

第三节 课程评价的实践

第四节 课程评价的子系统

第五节 课程评价的元评价

第十一章 课程研究

第一节 西方课程研究的基本范式及其价值取向

第二节 我国课程研究的现状和方法论反思

第三节 课程研究的未来展望

第十二章 现代课程理论的发展趋势

第一节 现代课程理论发展的时代背景

第二节 课程理论发展的未来走向

内容摘要:

本教材具有以下特色:
  1.时代性与基础性相结合。强调内容的科学性,密切关注21世纪课程论学科发展的新进展,关注研究的热点问题及现状,引介国内外一些最新的研究成果,以体现教材的时代性。
  2.加强学理性。基本概念、要点概括明晰,论证有一定的深度和普适性,观点防止褊狭。在阐明现代课程论基本理论的基础上,力求反映当前学术争论,以加强研究的针对性、批判性;既有对当前研究的新见解、新观点及发展新趋势的把握,又有强的历史感,将问题放在历史发展过程中去剖析其实质。
  3.加强对现实问题的针对性。关注我国新一轮基础教育课程改革提出的新的课程理念,关注课程设计、课程目标、课程内容、课程实施、课程管理、课程开发、课程评价等问题所作的探讨,使理论与实际相结合,通过实证分析,加强理论对课程实践的解释力。
  4.体现研究性学习的特点,以培养学生自主学习的意识和主动探究的能力。
  5.语言文字的通俗性。力求摒弃烦琐、冗长、枯燥的叙述,力求遵循实事求是的科学态度和严谨求实的学术规范。文字力求精练和简洁。除文字形式外,还引证一些相关的数据、图表、案例等,以增加教材的可读性。

编辑推荐:

课程论是高师院校教育专业大学本科学生必修的专业基础课。该学科所研究的课程理论与实践问题,是当前我国深化教育改革、全面推进素质教育的核心问题,也是世界各国共同关注的热点问题。全书共分12个章节,具体内容包括课程理论史、课程设计、课程组织、课程组织、课程实施等。该书可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787504139429
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出版地北京出版单位教育科学出版社
版次1版印次1
定价(元)52.0语种简体中文
尺寸26装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

课程论是教育科学出版社于2007.12出版的中图分类号为 G423 的主题关于 课程-理论-师范大学-教材 的书籍。