社会性别视角下的农村女教师专业发展研究

书籍简介:

第一章是用量化方法调查农村女教师的专业发展状态。发现农村女教师的专业发展意愿较强，在对非传统教学方法、教育信息技术的使用上比农村男教师更为主动；但反思能力有待提高、教科研能力稍弱于农村男教师，与城市女教师相比则有更大的差距；其周教学工作明显高于城市女教师和农村男教师；教师效能感整体上低于城区女教师和农村男教师；第二至第五章分别从社会性别考察分析了角色冲突、性别隔离、人际交往和身心健康与农村女教师专业发展的关系： 角色冲突在一定程度上影响着女教师的专业发展，专业发展状态处于停滞不前或略有下降的女教师，其遭遇的工作家庭冲突越严重。相对与城区女教师和农村男教师，农村女教师的现实生活中存在更为严重的工作家庭冲突；农村学校的性别隔离现象普遍存在，具体表现为农村学校高职称教师女性比例低，校级领导女性人数少。从影响职场晋升的三大因素来看，现实生活中农村女教师在职务晋升上处于劣势；农村女教师的专业发展状况与其人际交往状态存在相关性，专业发展处于迅速上升和平稳发展阶段的农村女教师，其人际交往意识更强、交往方式更主动、交往内容更丰富、与校长和专家的沟通也更频繁。

书籍规格:

书籍信息归属:

社会性别视角下的农村女教师专业发展研究是上海交通大学出版社于2016.出版的中图分类号为 G451.2 的主题关于 农村－女性－教师－师资培养－研究－中国 的书籍。