书籍简介:

全球化是当今时代的一个重要命题，全球化影响到人类的各个方面。同样，全球化也影响到世界各国的语言教育。因此，进入新世纪后，世界各国和组织都在研究新时代的语言规划和制定新时期的语言教育政策，多语教育政策是未来发展的潮流。2001年欧洲理事会颁布的《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》（CEF）是关于语言学习、教学及评估的整体指导方针与行动纲领，是对几十年以来欧洲语言教学理论和实践的系统总结。新型的语言政策和标准体现了欧洲现代语言教学及学习的新理念。《框架》揭开了世界语言教育的新篇章。随着汉语在世界上的不断推广，国际汉语教育成为一个研究的热点，中国国家汉办研制的《国际汉语教师标准》、《国际汉语能力标准》及《国际汉语教学通用课程大纲》三个标准的出台，是国际汉语教育界的标志性成果，为国际汉语学习、教学、评估提供了纲领性要求，同时也揭开了国际汉语教育的新篇章。本书将在分析以上四个文件的基础上进行对比研究，参照《框架》的新理念，结合在蒙古的国际汉语教育实践，对国际汉语教学、学习和评估进行尝试、验证和反思，提出一些合理化建议。这是一个跨语言学、教育学和心理学三个学科的研究。本书将采取文献法、比较法、案例分析法和实证法来进行研究。该研究可以为《框架》的发展和完善提供国别个案实证材料，也能为国际汉语教育的研究者提供一些研究数据和研究参考，同时还可以为在蒙古及其他国家的国际汉语教育的研究视角提供一些理论上的参考与借鉴。

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书名	国际汉语教育蒙古实践研究站内查询相似图书
	9787510312229 如需购买下载《国际汉语教育蒙古实践研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	中国商务出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	26.0	语种	简体中文
尺寸	23 × 17	装帧	平装
页数	124	印数	500

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书籍信息归属:

国际汉语教育蒙古实践研究是中国商务出版社于2015.4出版的中图分类号为 H195.3 的主题关于汉语－对外汉语教学－教学研究的书籍。