行走教育论

书籍简介:

《行走教育论》建构当代的学习观，把学生所学的知识经验要与个体经验联系，与人生和生活“对话”，注重学生知识、心理和思维能力诸方面的“生长”，突出充满生命活力的学习体验，积极开拓他们的智慧思维。喻为“行走”教育，教育的本质在于从“语言”到“意义”的“行走”，强调思维活动特征，突出学习过程，力求反映教学活动的完整体系；这样把教学和研究结合，开阔了理论视阈和实践视阈，取得了“共名”认可的学理意义和学术价值。能够 “造就具备远大眼光、通识识见、博雅精神和优美情感的人才的高层的文明教育和完备的人性教育”（帕卡德语），培养学生的创造性、自主性以及优秀人格，成为“完整的人”。

书籍规格:

书籍信息归属:

行走教育论是陕西人民教育出版社于2016.8出版的中图分类号为 G40-03 的主题关于 教育研究 的书籍。