教师健康人格促进

第一章 人格描述与规律

第一节 叙述人格--人格的界定

第二节 探秘人格-一人格的成因

第三节 实践人格一人格的作用

第二章 人格差异与评价

第一节 人格的四季--气质差异

第二节 异曲同工--认知差异

第三节 心灵通道--内向与外向

第四节 人格七巧板--特质差异

第五节 人格探测仪--人格测评

第三章 人格解释与模式

第一节 探索心灵最深处--精神分析流派

第二节 环境决定性格一行为主义流派

第三节 自我实现--人本主义流派

第四节 人人都是科学家--认知心理流派

第四章 健康人格与塑造

第一节 和谐心灵--健康人格的特征

第二节 自我统合--人格健康的调控中心

第三节 魅力人格--做学生爱戴的教师

第五章 人格匹配与互动

第一节 人际密码--人际互补理论

第二节 师生互动--提升教育效能的助推器

第六章 职业角色与人格

第一节 变与不变--教师职业角色的传递与转换

第二节 躬耕践行--教师的五大职业角色

第三节 角色背后--教师的职业角色压力

第四节 职业人格--21世纪优秀教师的人格特征

第七章 人格提升与完善

第一节 启迪灵感一教师的创造型人格

第二节 提升人格一教师人格完善的途径

参考文献

教师是学生智慧的者，学生未来的引领者。教师的质量决定了教育的质量。教师的品质决定了教育的品位。教师人格的完善能够提升教育的水准。教育职业对教师人格提出了严格的要求：在教师自身的人格教育中不断提升自我，完善人格。人格教育是一生的工作，提升自我、完善人生会伴随一个人一生的历程。
教师是师生良好人际互动的主导者，教师的人格魅力也正是在师生互动的过程中才得以有效地展示。教育职业对教师人格提出了严格的要求：在教师自身的人格教育中不断提升自我，完善人格。人格教育是一生的工作，提升自我、完善人生会伴随一个人一生的历程。每个人的成长都会趋向于积极、向上的目标，人格是帮助个体趋近理想目标的心理成分。
我国历史上出现过孔子、孟子、蔡元培、徐特立、陶行知、陈鹤琴等著名教育家，他们所表现出来的高尚人格，无不为教师提供了人格提升的榜样。