网络思想政治教育
网络思想政治教育封面图

网络思想政治教育

宋元林, 著

出版社:人民出版社

年代:2012

定价:30.0

书籍简介:

目前,互联网的发展对社会文化的影响、渗透日益广泛深刻,形成了纷繁复杂的媒介场域、网络社会空间和网络文化生活方式。面临网络社会文化带来的深刻变革,如何实现由探索思想政治教育“必要性”问题向探索网络思想政治教育“规律性”问题的转换,以把握网络思想政治教育的规律性尤为重要。由探索思想政治教育的“必要性”问题向探索网络思想政治教育的“规律性”问题的转换,是我国网络思想政治教育实践发展的需要,也是网络思想政治教育研究发展的逻辑必然。按照思想政治教育学原理,结合网络媒介环境、网络社会和文化发展的实际,应当系统把握网络媒介场域中社会主义核心价值体系传播的规律性,网络社会文化生活影响高校学生思想品德形成发展的规律性,网络思想政治教育本身的规律性,以提高网络思想政治教育的实效性。

书籍目录:

第一章 网络思想政治教育的产生和发展 一、网络思想政治教育的内涵 (一)界定网络思想政治教育内涵的依据 (二)网络思想政治教育的基本内涵 二、网络思想政治教育的发展状况 (一)网络思想政治教育的产生 (二)网络思想政治教育的发展阶段 三、网络思想政治教育的发展趋势 (一)预测网络思想政治教育发展趋势的依据 (二)网络思想政治教育发展的主要趋势第二章 网络思想政治教育的本质和特征 一、网络思想政治教育的本质 (一)揭示网络思想政治教育本质的依据 (二)对网络思想政治教育本质的表述 二、网络思想政治教育的特征 (一)界定网络思想政治教育特征的依据 (二)网络思想政治教育的基本特征 (三)网络思想政治教育特征的有效运用 三、网络思想政治教育的规律 (一)思想政治教育的一般规律 (二)网络思想政治教育的特殊规律第三章 网络思想政治教育的功能和价值 一、网络思想政治教育的功能 (一)网络思想政治教育功能的含义 (二)网络思想政治教育的重要功能 (三)网络思想政治教育功能和传统思想政治教育功能的异同点 二、网络思想政治教育的价值 (一)网络思想政治教育价值的含义 (二)网络思想政治教育的价值分析 (三)网络思想政治教育价值与传统思想政治教育价值的异同点 三、网络思想政治教育功能和价值的关系 (一)网络思想政治教育功能与其价值的共同点 (二)网络思想政治教育功能与其价值的不同点第四章 网络思想政治教育的主体和客体 一、思想政治教育主客体关系学说的历史考察 (一)主体客体说 (二)双主体说 (三)主体间性说 二、网络思想政治教育主客体属性 (一)网络思想政治教育主体和客体的内涵 (二)网络思想政治教育主体属性 (三)网络思想政治教育客体属性 三、网络思想政治教育主客体关系的转化 (一)网络思想政治教育主客体关系转化的内涵 (二)网络思想政治教育主客体关系转化的条件 (三)网络思想政治教育主客体关系转化的过程 (四)促进网络思想政治教育主客体关系转化的策略第五章 网络思想政治教育的理念和原则 一、网络思想政治教育理念 (一)确立网络思想政治教育理念的意义 (二)网络思想政治教育的主要理念 二、网络思想政治教育原则 (一)思想政治教育的一般原则 (二)网络思想政治教育的特殊原则 三、网络思想政治教育理念与其原则的关系 (一)网络思想政治教育理念与其原则的相同点 (二)网络思想政治教育理念与其原则的不同点第六章 网络思想政治教育的内容和方法 一、网络思想政治教育内容 (一)网络思想政治教育内容的特征 (二)网络思想政治教育的基本内容 (三)网络思想政治教育内容的优化 二、网络思想政治教育方法 (一)网络思想政治教育方法的特征 (二)网络思想政治教育的特殊方法 (三)网络思想政治教育方法的优化 三、网络思想政治教育内容和方法的统 (一)以网络主体为中心的体系 (二)以网络媒介为中心的体系 (三)以网络思想政治教育内容为中心的体系 第七章 网络思想政治教育的基础理论及其指导价值 一、网络思想政治教育的目的论及其指导价值 (一)马克思主义关于人的全面发展理论 (二)马克思主义关于人的全面发展内涵在网络文化条件下得到延伸 二、网络思想政治教育的过程论及其指导价值 (一)人的思想品德形成发展理论 (二)网络传播理论 三、网络思想政治教育的方法论及其指导价值 (一)马克思主义生活理论 (二)生活世界理论 (三)参考文献附录后记

内容摘要:

《网络思想政治教育》编著者宋元林。互联网的兴起和日益普及,正在迅速改变着人们的生存方式、实践方式、交往方式、思维方式。同时,也给思想政治教育提供了新的途径和方式——网络思想政治教育。由于网络思想政治教育是一种新的方式,为方便比较,我们可以把此前的思想政治教育称之为传统思想政治教育。那么,网络思想政治教育与传统思想政治教育有什么联系,又有什么区别呢?网络思想政治教育对于传统思想政治教育而言,是突现,还是继承?是背弃,还是发展?是脱离,还是超越?要回答这些问题,我们有必要在了解互联网产生和发展的基础上,把握网络思想政治教育的产生和发展问题。作者简介:宋元林,男,1952年6月生,湖南澧县人。现任湖南科技大学党委副书记,教授,思想政治教育专业硕士研究生导师,湖南省思想政治工作特约研究员,湖南省党的学说与党的建设研究基地主任。长期从事思想政治教育、人学等方面研究。主持国家社会科学基金项目、教育部规划项目、湖南省社会科学基金重点项目等10余项。在《马克思主义研究》、《马克思主义与现实》、《当代世界与社会主义》、《高校理论战线》、《思想政治工作研究》、《毛泽东邓小平理论研究》、《人民日报》(理论版)、《光明日报》(理论版)等报刊发表学术论文50余篇,多篇被中国人民大学复印报刊资料、《新华文摘》全文转载或摘编。主著《网络时代大学生思想政治教育导论》、《网络文化与大学生思想政治教育》等。

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9787010114620
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出版地北京出版单位人民出版社
版次1版印次1
定价(元)30.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

网络思想政治教育是人民出版社于2012.出版的中图分类号为 D64-39 的主题关于 互联网络-应用-思想政治教育-研究-中国 的书籍。