数学教学心理学
数学教学心理学封面图

数学教学心理学

李士錡, 吴颖康, 主编

出版社:华东师范大学出版社

年代:2011

定价:20.0

书籍简介:

本书结合中小学学校数学教学内容,运用国内外数学教育心理学研究的实际成果,深入浅出地分析学生在理解和掌握数学知识上的困难、错误产生的原因,以及影响学习的认知和情感因素等,并给出可能的解决途径。

书籍目录:

第一章 教育心理学理论简介

第一节 行为主义理论

第二节 格式塔理论

第三节 皮亚杰的认知理论

第四节 社会建构主义理论

第五节 信息加工理论

第二章 认知结构

第一节 认知结构的含义

第二节 信息加工理论的解释

第三节 认知结构的基本形态

第四节 认知结构与数学表象

第五节 认知结构中的联系

第三章 数学的理解

第一节 对数学理解的理解

第二节 理解的作用

第三节 理解是进行中的动态过程

第四节 数学理解发展的一个理论模型

第四章 数学教学中的情感因素

第一节 情感因素的含义

第二节 信念

第三节 态度

第四节 情绪

第五章 数与代数的教与学

第一节 代数的教学理论

第二节 学生对数与代数的理解

第三节 教学建议及案例

第六章 几何的教与学

第一节 几何的教学理论

第二节 学生对几何的理解

第三节 教学建议及案例

第七章 概率与统计的教与学

第一节 概率与统计的教学理论

第二节 学生对概率与统计的理解

第三节 教学建议及案例

第八章 微积分的教与学

第一节 微积分的教学理论

第二节 学生对微积分的理解

第三节 教学建议及案例

内容摘要:

《教师教育新行动论丛:数学教学心理学》是为师范大学的本科生编写的。汇集了当时国内外数学教育心理学领域的众多颇有价值的研究成果,加以系统地梳理、提炼和总结,主要目的是为了促进国内数学教育界对学生学习的科学研究,也为学术型研究生和教育硕士专业学位研究生的学习、研究及学位论文写作提供基础性的视角、资料和观点。

书籍规格:

书籍详细信息
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丛书名新行动论丛
9787561785713
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出版地上海出版单位华东师范大学出版社
版次1版印次1
定价(元)20.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

数学教学心理学是华东师范大学出版社于2011.4出版的中图分类号为 G633.602 的主题关于 数学教学-教学心理学-中小学 的书籍。