社会风情

第一单元 故里乡情

乡魂 冯骥才

老家 孙犁

回家 季羡林

故乡情 茹志鹃

八月的故乡——你好 郭保林

乡愁 叶灵凤

第二单元 土地情结

乡土情结 柯灵

故乡的野菜 周作人

北国的安逸 张炜

藕与莼菜 叶圣陶

父亲的新年 傅东华

乡村 屠格涅夫

第三单元 都市胜景

城市的日落 罗强烈

我爱燕园 宗璞

秋访圆明园 赵金光

五月的青岛 老舍

夜宿泉州 郭风

曼哈顿街头夜景 丁玲

第四单元 社会风情

澜沧江边的蝴蝶会 冯牧

一墨乌镇 彭学明

京城门联 肖复兴

从大栅栏到老舍茶馆 吴欢章

车厢社会 丰子恺

赤脚的孩子 斯米尔宁斯基

第五单元 节日民俗

腊八粥 冰心

过年 舒立

西皮流水 高洪波

一个人的中秋 大卫

清明的土 杨苏杭

想起当年闹红火 介子平

第六单元 万家灯火

送礼 梁实秋

友情 林海音

世界上最疼我的那个人去了 张洁

父亲的收藏 张新军

低着头的鞋匠 徐津

母亲的鲜花 董其中

第七单元 两岸乡愁

愁乡石 张晓风

失根的兰花 陈之藩

玉兰酥 琦君

回家 隆振彪

乡愁诗人与运河 冯光辉

爱，就注定了一生的漂泊! 刘墉

第八单元 记忆历史

夜读中国 章永顺

红头绳儿 王鼎钧

我经历的“最后一课” 王火

忆当年，穿着细事且莫等闲看! 曹靖华

杜甫在秦州的消息 欣梓

成吉思汗的草原 洪烛

“成长书系·新经典阅读”的基本理念是“在成长中阅读，在阅读中成长”，使孩子们通过对经典作品的阅读，吸收精神养料，完成“精神方面的成长”。 本套读本围绕“成长”的主题，按照自我、人生、社会、自然、科学和文化艺术等六大领域分为六册，每册书又以人文主题分为八个单元。 本套读本的读者定位是中学生，编写的意图是注重经典的启蒙教育，在阅读新经典的过程中，去品味和思考，拓展视野，提升文化品位和审美情趣，丰富精神世界，对未来的健康发展有所帮助。 读书对于人，尤其是对于孩子们来说，是最重要的事。读书的过程，既是对人生、社会和自然认识不断深化的过程，同时又是认识、反省、完善和发展自我的过程。对于孩子们来说，读书能够使他们思考，能够使他们的心灵更纯净，能够给他们以美的熏陶和享受。读书是孩子们非凡的创造力产生的源泉，是进入精神殿堂的阶梯。 本书为“成长书系·新经典阅读”之一，在每篇文章中，设置四个助读板块：引读、语言积累、品味感悟和文间笔痕。在助读板块的设计中，强调三个回归：回归读书、回归文本、回归思考。力图让孩子们既能够读进去，又能够悟出来。