诊断学

绪论 一、诊断学在临床医学中的地位和作用 二、诊断学的主要内容 三、临床诊断的步骤与种类 四、学习诊断学的方法与要求第一篇 问诊和常见症状第一章 问诊 第一节 问诊的重要性 第二节 问诊的内容 一、一般项目 二、主诉 三、现病史 四、既往史 五、个人史 六、月经史

绪论 一、诊断学在临床医学中的地位和作用 二、诊断学的主要内容 三、临床诊断的步骤与种类 四、学习诊断学的方法与要求第一篇 问诊和常见症状第一章 问诊 第一节 问诊的重要性 第二节 问诊的内容 一、一般项目 二、主诉 三、现病史 四、既往史 五、个人史 六、月经史 七、婚姻史 八、生育史 九、家族史 第三节 问诊的方法、技巧和注意事项 一、问诊的方法和技巧 二、问诊的注意事项第二章 常见症状 第一节 发热 第二节 疼痛 一、头痛 二、胸痛 三、腹痛 第三节 咳嗽与咳痰 第四节 咯血 第五节 呼吸困难 第六节 紫绀 第七节 心悸 第八节 恶心与呕吐 第九节 呕血 第十节 便血 第十一节 腹泻 第十二节 黄疸 第十三节 水肿 第十四节 血尿 第十五节 眩晕 第十六节 意识障碍第二篇 检体诊断　第一章　基本检查方法　　第一节　视诊　　第二节　触诊　　　一、触诊方法　　　二、触诊注意事项　　第三节　叩诊　　　一、听诊方法　　　二、听诊注意事项　　第五节　嗅诊　第二章　一般检查　　第一节　全身状态检查　　　一、体温　　　二、脉搏　　……第三篇 实验诊断第四篇 影像学检查第五篇 器械检查第六篇 临床常用诊疗技术第七篇 诊断方法与病历书写参考文献

为适应我国高等医学教育改革和发展及卫生工作的要求，根据学生的特点和对专科毕业生的培养规格和目标要求，按照教育部的有关规定进行了第二次教材的修订。修订的原则是针对县及县级以下基层医疗机构所需知识，精选教材的内容，注重基本理论、基本知识和基本技能的传授，理论知识以够用为度，突出了技能操作的重要性。主要适用于三年制高职高专院校中临床医学专业的学生。 本教材本着“思想性、科学性、先进性、启发性和适用性”的原则，着重介绍临床上常用诊断疾病的基本理论、基本方法和基本原则。主要内容包括问诊和常见症状、体格检查、实验室检查、影像学检查、心电图检查、常用诊疗技能、诊断方法与医疗文件的书写和管理等，共计约142学时。　　本教材修订主要体现在以下几点：将“问诊”置于“常见症状”之前，以便学生更好地学习问诊的方法和技巧。在“常见症状”一章中加入“问诊要点”一项，使问诊与症状有机结合起来，强调了对某一症状问诊的目的性和针对性。对“实验诊断”一篇作了较大的变动，删去了“血型鉴定与交叉配血”、“常用血细胞的组织化学染色”等在基础医学中讲过的重复内容和专业性特别强的部分内容，增加了“临床常用免疫学检查”和“临床常见病原体的检查”等临床上常用的检查内容。“病历书写的内容与格式”一章，是按照卫生部最新颁布的《病历书写基本规范（试行）》的要求进行编写的，除附有住院病历、病程记录举例外，还增设了病历管理的相关内容。

为适应我国高等医学教育改革和发展及卫生工作的要求，根据学生的特点和对专科毕业生的培养规格和目标要求，按照教育部的有关规定进行了第二次教材的修订。修订的原则是针对县及县级以下基层医疗机构所需知识，精选教材的内容，注重基本理论、基本知识和基本技能的传授，理论知识以够用为度，突出了技能操作的重要性。主要适用于三年制高职高专院校中临床医学专业的学生。 本教材本着“思想性、科学性、先进性、启发性和适用性”的原则，着重介绍临床上常用诊断疾病的基本理论、基本方法和基本原则。主要内容包括问诊和常见症状、体格检查、实验室检查、影像学检查、心电图检查、常用诊疗技能、诊断方法与医疗文件的书写和管理等，共计约142学时。　　本教材修订主要体现在以下几点：将“问诊”置于“常见症状”之前，以便学生更好地学习问诊的方法和技巧。在“常见症状”一章中加入“问诊要点”一项，使问诊与症状有机结合起来，强调了对某一症状问诊的目的性和针对性。对“实验诊断”一篇作了较大的变动，删去了“血型鉴定与交叉配血”、“常用血细胞的组织化学染色”等在基础医学中讲过的重复内容和专业性特别强的部分内容，增加了“临床常用免疫学检查”和“临床常见病原体的检查”等临床上常用的检查内容。“病历书写的内容与格式”一章，是按照卫生部最新颁布的《病历书写基本规范（试行）》的要求进行编写的，除附有住院病历、病程记录举例外，还增设了病历管理的相关内容。