多元智能阶梯训练100题

数理逻辑智能

美人鱼的项链

长和短

打电话

快乐的热带鱼

称水果

找蘑菇小屋

积木塔

昆虫的书包

幸运小观众

有趣的图形

彩色小印章

闹钟不走了

小猴买东西

套玩具

过大年

快来数一数

美味的午餐

时间对对碰

排排序

数一数，比一比

小红帽

怪物来啦

空间智能

左和右

小绳拉呀拉

影子

跳舞的小猫

热闹的海滨浴场

他们看到了什么

画一画

拯救外星人

爱照镜子的动物

拯救公主

超级变变变

小猴送信

自然观察智能

找小狗

独一无二的仙人掌

小猴的渔网

小小汽车调度员

磁铁吸吸吸

森林公寓

会变色的水

稀奇古怪的树林

找妈妈

绿色大集合

黄色大集合

春夏和秋冬

冬天用的物品

天花板上的蜘蛛网

它们会浮起来吗

彩色的天空

调配颜色

去医院就诊

炎热的夏天

小小工具用处大

语言智能

有趣的钓鱼比赛

小糖糖的照片

漏嘴巴的小猪

虫虫歌

小老鼠上灯台

我想有个……

聪明的小乌鸦

小故事大道理

国旗

猜谜语

身体运动智能

谁最可笑

躲沙包

滴答滴答下雨啦

最美味的蛋炒饭

感受大自然

创意彩蛋

可爱的动物

我们都是木头人

音乐智能

谁发出的声音

厨房里的“交响乐”

娃哈哈

内省智能

找不到妈妈了

呜呜呜，摔跤啦

自己的事自己做

过马路

环保小卫士

小鸟受伤了

人际交往智能

小小独木桥

“对不起”真神奇

分享真快乐

20世纪80年代，美国著名心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出了多元智能理论。他指出，人类的智能是多元化而非单一的，主要由语言智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能和自然观察智能这八项智能组成。因为个体在八项智能上的优劣势有所不同，所以每个人的智能优势组合也不一样。而对于2～6岁幼儿而言，其应具备的这八项智能，严格来说只是潜能，必须经过科学地训练和合理地引导，才能得到相应地开发。对于想要激发幼儿潜能的家长而言，必须掌握2～6岁幼儿的智能发展特点，并根据个体的智能差异施以适宜的教育和训练，从而让幼儿的智能发展获得最佳的效果。

　　那么，如何对孩子进行智能开发训练呢？对于孩子来说，游戏是他们最主要的活动方式，也是促进其能力发展最有效的方式。《多元智能阶梯训练100题：4-5岁》设计了大量新颖、有趣的游戏，而且游戏后面还附有“小贴士”，能帮助家长科学而有效地指导孩子，让孩子在快乐中学习、在学习中成长。