护理伦理学形成性考核册

第一章　绪论

第一节　道德与伦理学

一、道德

二、伦理学

第二节　职业道德与护理伦理学

一、职业道德

二、护理伦理学

第三节　学习护理伦理学的意义

和方法

一、学习护理伦理学的意义

二、学习护理伦理学的方法

小结

思考题

第二章　护理伦理学的历史发展

第一节　护理伦理学的初创

第一章　绪论

第一节　道德与伦理学

一、道德

二、伦理学

第二节　职业道德与护理伦理学

一、职业道德

二、护理伦理学

第三节　学习护理伦理学的意义

和方法

一、学习护理伦理学的意义

二、学习护理伦理学的方法

小结

思考题

第二章　护理伦理学的历史发展

第一节　护理伦理学的初创

一、古代我国护理伦理学思想的萌芽期

二、古代中世纪外国护理伦理学的产生

第二节　护理伦理学的创立

一、南丁格尔对护理伦理学的贡献

二、我国近现代护理伦理学的发展

第三节　当代护理伦理学的发展与展望

一、当代西方护理伦理学的发展

二、当代我国护理伦理学的发展

三、当代护理伦理学的展望

小结

思考题

第三章　护理伦理学的理论基础

第一节　义务论

一、义务论的含义、类型和表达形式

二、义务论的意义和局限性

三、义务论在护理伦理学中的价值与面临的挑战

第二节　效果论

一、功利论

二、公益思想的发展

三、价值分析在功利和公益判断中的应用

第三节　美德论

一、美德论的含义、形成和发展

二、美德论的意义和局限性

三、护理的美德

第四节　关怀论

一、关怀的含义

二、关怀论的兴起

三、关怀论的意义与局限性

小结

思考题

第四章　护理伦理学的基本原则、规范和范畴

第一节　护理伦理学的基本原则

一、国外有关生命伦理学基本原则的观点

二、我国护理伦理学的基本原则

第二节　护理伦理学的具体原则

一、不伤害原则

二、有利原则

三、自主原则

四、公正原则

五、护理伦理学具体原则的冲突与选择

第三节　护理伦理学的基本规范

一、护理伦理学基本规范的含义

……

附录

主要参考文献

   
为了更好地适应护理伦理学教学改革和发展的需要，改进课程教学效果，我们编写了中央广播电视大学规划教材——《护理伦理学》。“护理伦理学”是为护理学本科(专科起点)专业学生开设的一门专业基础课程，是为提高护理从业者的护理伦理基本理论知识水平和应用能力而设置的必修课。

   
在中央广播电视大学的领导和具体指导下，本教材的编写严格按照教学大纲的妻求，突出成人自主学习的特点，力求达到教学目的。
   
本教材由卫生部干部培训中心、北京大学医学部、北京大学第一医院、江西广播电视大学和首都师范大学的几位老师合作编写。具体写作分工为：北京大学医学部李本富教授编写第1、3、11、12章，卫生部干部培训中心李传俊教授编写第2、5、6、13、14章，江西广播电视大学涂艳教授编写第4章，北京大学第一医院周立华主管护师编写第7、8、9、10章，首都师范大学李曦讲师编写第15章，全书由主编李传俊教授统稿并定稿。

   
本教材的整个编写过程，包括教学大纲编写、多种媒体教材一体化设计方案、书稿审定等各环节，都得到了审定专家的指导与帮助，他们是王延光(中国社会科学院哲学研究所伦理研究室研究员)、张新庆(北京协和医学院副教授)、许善华(上海交通大学医学院副教授)、尹秀云(北京大学医学部副教授)、杨亭亭(中央广播电视大学教授)、郭晓霞(中央广播电视大学副教授)、主持教师徐甸(中央广播电视大学副教授)，在此深表谢意。