初中同步作文

第一单元 雨的诉说

第二单元 微笑着面对生活

第三单元 青春随想

第四单元 好读书读好书

第五单元 金钱，共同面对的话题

第六单元 话说千古风流人物

《名师作文课堂》是一套与人民教育出版社义务教育课程标准语文教科书配套的作文同步训练。为了实现对教材作文教学的辅助，体现新课程标准的精神，切实提高学生的写作能力，编者本着以下宗旨编撰：忠于教材，落实课改；指导写作，兼顾人文；读写结合，活动辅助；重点突出，逐步推进。
　　作为同步训练，《名师作文课堂：初中同步作文（九年级上册）》各单元作文训练紧贴教材，按教材规定的主题和题材，制定训练目标，命制训练题目。提供的例文也围绕单元主题和训练目标精心选择，以便学生参考、借鉴。为了突出实用性，每单元的范文加上详细的行批、段批和整体点评。义务教育《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”基于此，编者不仅对学生进行文体知识的讲解、写作方法的指导，还在情感态度价值观方面给予适当指点。
　　人教版教科书按主题组合，突显人文教育。把综合性学习与各单元中的阅读教学相并列，教材编者每单元都要进行相关的写作知识讲述，并结合每单元的主题引导学生关注人文，了解社会，探索民族文化，培养学生对汉语和民族文化的感情。
　　传统语文教学非常重视读写结合，《名师作文课堂》人教版教科书把语文与生活的联系作为编排线索，各单元的写作要求也基本上与课文主题相关联，这就为阅读教学与写作教学的结合提供了有利的条件和宝贵的资源。更加可贵的是，教材把综合性学习设计得丰富多彩。这些活动，丰富了学生的知识，使学生在活动中充分地讨论、交流，容易激发学生的写作激情，为写作蓄足了势。因此，《名师作文课堂：初中同步作文（九年级上册）》的写作训练绝大部分结合单元主题和活动设计。
　　《名师作文课堂：初中同步作文（九年级上册）》每个单元，编者一般都遵照教材设计训练题目，写作知识的讲解和例文的选择也偏重于此。有的单元会另外设计一个题目扩展学生思路，为学生提供一个自由抒写、发展个性的空间。本套教辅力求使写作知识的讲述和写作训练序列化，由浅入深，逐步推进。

《名师作文课堂：初中同步作文（九年级上册）》与人教版义务教育课程标准实验教科书同步。
　　《名师作文课堂：初中同步作文（九年级上册）》特点：
　　目标分解：瞄准箭靶，百步穿杨
　　训练题目：比葫芦画瓢，摸石头过河
　　片段欣赏：拨云破雾，直击精彩
　　范文示例：麻雀虽小，五脏俱全
　　链接中招：举一反三，触类旁通
　　同龄佳作：它山之石，可以攻玉
　　经典欣赏：黄钟大吕，金声玉振