信息时代的教育传播
信息时代的教育传播封面图

信息时代的教育传播

胡钦太, 著

出版社:科学出版社

年代:2009

定价:36.0

书籍简介:

教育传播既是教育技术学的重要研究范畴,也是传播学的研究范畴。伴随着快速发展的信息化进程,教育信息的传播途径与作用机制发生了重大变化,给教育传播研究带来新的挑战和契机。本书针对信息时代的新特征,透视新时期教育传播的理论发展,创新并丰富教育传播的理论新内涵,并通过系统地梳理信息化进程中教育信息传播的过程、模式、途径和提出实践优化策略,为基于不同数字化媒体类型的教育传播活动提供理论和实践指导,实现信息化环境中教育传播效果的最优化。

书籍目录:

引言

第一章信息时代的教育传播

第一节教育传播理论、源流及其新挑战

第二节信息时代的教育传播新语境

第三节传播技术发展与教育传播理论的嬗变

第二章教育传播过程与模式的多元混合发展

第一节教育传播过程的要素与结构

第二节教育传播的经典模式回顾

第三节信息化进程中教育传播模式的新发展

第三章信息时代教育传播的传者与受者

第一节信息时代师生关系的改变

第二节受挑战的“权威”信息时代的教师

第三节新凸显的话语权信息时代学生主体性的体现

第四节平等机会,不同影响信息化教育中的意见领袖

第四章信息时代的教育信息及传播控制

第一节教育信息及传播新途径

第二节教育资源的“信息超市”与“信息孤岛”

第三节重构与解读:教育信息的编译

第四节信息时代教育信息的把关

第五章信息时代的教育传播媒体

第一节教育传播新媒体及其整合

第二节“读图时代”和信息素养教育

第六章信息时代的教育传播效果

第一节信息环境下教育传播效果的特点

第二节教育传播效果的测量与反馈

第三节信息时代的第三道数字沟:“知识沟”

第四节优化教育传播效果及其应用

结语信息时代教育传播研究的创新与挑战

参考文献

内容摘要:

  本书着眼于信息时代教育传播所呈现的新特征、新发展,通过对教育传播理论的系统回顾和经典阐释,以教育传播的要素和环境作为切入点,比较深入地探讨了现代信息技术环境下的教育传播的现象、过程与规律性,丰富和提高了教育传播学的理论内涵和应用价值。  教育传播是教育技术学的重要研究范畴。本书以信息时代的教育传播活动为焦点,着眼于教育传播的新特征、新发展,在对教育传播学理论的系统梳理的基础上,融入新的研究元素,借用心理学、社会学等学科观点和视角对信息时代的教育传播范式迁移进行解读,并紧扣教育传播的诸多因素和环节,透析现象、分析本质,深入细致地探讨了信息技术环境下教育传播的理论发展和实践应用,丰富了教育传播的理论内涵,力求推动教育传播研究的创新和发展。  本书适合教育技术专业领域的高校师生和相关研究者,以及传播学领域的相关研究者参考和阅读。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787030257826
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出版地北京出版单位科学出版社
版次1版印次1
定价(元)36.0语种简体中文
尺寸24 × 0装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

信息时代的教育传播是科学出版社于2009.出版的中图分类号为 G40-05 的主题关于 教育学:传播学 的书籍。