校长与学校发展

总序

前言

第一章 学校发展引论厂

第一节 学校发展的含义

一、发展的内涵

二、学校发展的内涵

第二节 学校发展的阶段

一、初级发展阶段

二、规范化发展阶段

三、个性化发展阶段

四、学校发展的第二曲线

第三节 学校发展的基本要素

一、技术：学校组织发展的基础

二、制度：学校组织运行的规范

三、愿景：学校组织发展的方向和动力

第四节 学校发展方式的转变

一、由外延式发展转变为内涵式发展

二、由外控式发展转变为自主式发展

三、由同质化发展转变为特色化发展

四、由简单的经验模仿转变为创新发展

第五节 校长在学校发展中的作用

一、校长是学校发展的设计者，以规划推动学校发展

二、校长是学校文化的营造者，以先进的理念引领学校发展

三、校长是课程与教学的领导者，以有效的教学促进学校发展

四、校长是教师专业发展的引领者，以优质的师资提升学校发展

五、校长是学校组织的管理者，以优化的内部管理保障学校发展

六、校长是外部环境的调适者，以教育合力助推学校发展

案例与思考

思考题

诊断与评价

研修与设计

第二章 校长的办学理念

第一节 校长的办学理念概述

一、办学理念的含义

二、办学理念的特点

三、办学理念的重要作用

第二节 办学理念的形成和表述

一、校长办学理念形成的途径

二、校长办学理念形成的步骤

……

第三章 规划学校发展

第四章 学校组织变革

第五章 课程与教学领导

第六章 校长领导力

第七章 教师共同体建设

第八章 特色学校建设

参考文献

《校长与学校发展》以转变学校发展方式，促进学校内涵发展为主导，从校长和学校发展的实际出发，吸收近年来学校发展研究的最新成果，结合学校发展的实践经验，对上述学校发展中的一些核心问题，或设专章或结合其他问题进行论述，从学校发展的含义、阶段和基本要素到学校发展方式的转变；从校长的办学理念、校长领导力以及校长在学校发展中的角色到教师共同体建设；从课程教学领导到学校组织变革；从规划学校发展到特色学校与学校品牌建设，为中小学校长提供了关于学校发展的精要理论、典型案例和操作策略。为了增强校长培训的实效性，每章后面还设置了“案例与思考”、“诊断与评价”、“研修与设计”等，力求做到内容新颖实在，贴近学校实际，具有可操作性，使《校长与学校发展》成为一本校长能看得懂、用得上、学着做的培训用书和参考书。《校长与学校发展》对于高校教育专业的本专科生、研究生，教育研究人员和教育行政干部也有重要的参考价值。
《校长与学校发展》是河北省中小学培训系列教材中的一本，为了避免与其他教材重复，关系学校发展的一些重要内容，如教师专业发展、学校文化建设和学校内部管理等没有专门论及。《校长与学校发展》的编写力图从学校发展面临的重大问题出发，在精要地阐述理论的基础上，突出实践性和操作性。
学校发展是一个新的研究课题。目前，关于学校发展问题专门的系统的研究成果尚不多见，许多问题尚待深入研究。加之由于我们水平和经验的局限，《校长与学校发展》难免存在错误和不足，诚恳地希望校长和读者批评指正。

校长是学校发展方向和进程的设计师，是学校发展的引领者和推动者。《校长与学校发展》从学校发展的含义、阶段和基本要素到学校发展方式的转变，从校长的办学理念、校长领导力以及校长在学校发展中的角色到教师共同体建设，从课程教学领导到学校组织变革，从规划学校发展到特色学校与学校品牌建设，为中小学校长提供了关于学校发展的精要理论、典型案例和操作策略。