书籍简介:

本书是一本教育学的基础理论著作。是以1901-1937年间的教育学文本为对象，以柯林斯“互动仪式链”理论视角为研究框架，主要考察教育学知识生产的社会历史场域，教育学知识生产的学术网络，以及教育学知识生产的内在理路和外部契机，进而总结出教育学知识生产的演进规律。研究认为，在教育学知识创造的重要据点上，总是存在着两条相互交叉的学术链条，分别是哲学取向的教育学和科学取向的教育学。同时，还存在一股外在的政治力量，它们三者之间的冲突与对峙形成了知识生产的关键结构，奠定了整个教育学知识生产空间的“总基调”。这三股力量的博弈与抗衡，形成了教育学知识生产多元化的根本动力。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	中国教育学知识生产研究站内查询相似图书
	9787561394045 如需购买下载《中国教育学知识生产研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	西安	出版单位	陕西师范大学出版总社有限公司
版次	1版	印次	1
定价(元)	38.0	语种	简体中文
尺寸	17 × 24	装帧	平装
页数		印数

全网搜索试读资源

书籍信息归属:

中国教育学知识生产研究是陕西师范大学出版总社有限公司于2017.11出版的中图分类号为 G40-092.6 的主题关于教育学－思想史－研究－中国－1901-1937 的书籍。