数字电子技术与实训

项目一 三人表决器的制作与调试

一、项目概述

1．项目学习情境描述

2．项目学习目标

二、项目知识必备

1．数字电路的基本概念

2．数制和码制

3．基本逻辑门电路

4．复合逻辑门电路

5．逻辑代数基础

6．逻辑代数中的基本公式和常用公式

7．逻辑代数的基本规则

8．逻辑函数的代数化简法

9．逻辑函数的卡诺图化简法

10．具有无关项的逻辑函数及其化简

11．集成门电路

三、项目分解

1．电路原理与元器件基本介绍

2．电路元器件参数及功能

四、项目实施

1．电路装配准备

2．电路装配

3．电路调试

4．故障分析与排除

五、项目评价与总结

1．项目评价标准

2．项目总结

六、拓展与提高

1．相关拓展电路

2．相关拓展知识

小结

思考与训练题

项目二 数字显示器的设计、制作与调试

一、项目概述

1．项目学习情境描述

2．项目学习目标

二、项目知识必备

1．组合逻辑电路的分析

2．组合逻辑电路的设计

3．常用集成组合逻辑电路

三、项目分解

1．电路原理介绍

2．电路元器件的选择

四、项目实施

1．电路装配准备

2．电路装配

3．电路调试

4．故障分析与排除

五、项目评价与总结

1．项目评价标准

2．项目总结

六、拓展与提高

1．常用组合逻辑电路

2．加法器

3．应用电路

小结

思考与训练题

项目三 四人抢答器的制作与调试

一、项目概述

1．项目学习情境描述

2．项目学习目标

二、项目知识必备

1．触发器概述

2．触发器的基本形式

三、项目分解

1．电路原理与元器件介绍

2．电路元器件的选择及作用

四、项目实施

1．电路装配准备

2．电路装配

3．电路调试

4．故障分析与排除

五、项目评价与总结

1．项目评价标准

2．项目总结

六、拓展与提高

1．JK发器

2．T和T触发器

3．JK触发器的应用

小结

思考与训练题

项目四 数字钟的设计、制作与调试

一、项目概述

1．项目学习情境描述

2．项目学习目标

二、项目知识必备

1．时序逻辑电路分析

2．时序逻辑电路设计

3．常用时序逻辑电路

三、项目分解

1．电路原理与元器件介绍

2．电路元器件的选择

四、项目实施

1．电路装配准备

2．电路装配

3．电路调试

4．故障分析与排除

五、项目评价与总结

1．项目评价标准

2．项目总结

六、拓展与提高

1．若干常用的时序逻辑电路

2．集成移位寄存器74194

3．移位寄存器构成的移位型计数器

4．触发器之间的转换

小结

思考与训练题

项目五 水位报警器的制作与调试

一、项目概述

1．项目学习情境描述

2．项目学习目标

二、项目知识必备

1．555定时器概述

……

项目六 数字显示温度计的制作与调试

思考与训练题

《数字电子技术与实训》是在高等职业教育多年教学改革与实践的基础上，为适应我国社会进步和经济发展的需要，结合高职高专学生的特点，采用工学结合、项目一体化教学、任务驱动法等教学模式而编写的电气电子类专业数字电子技术课程的基础教材。
《数字电子技术与实训》以应用为目的，坚持以岗位需要为原则，特别注重教学与生产实际紧密联系，在基本保证知识连贯性的基础上，着眼于技能操作，力求浓缩精炼，突出针对性、典型性、实用性；提供的典型实例都是比较成熟的操作过程，便于学生学习、模仿和借鉴，减少了学习的弯路；尽量选用先进、典型、实用的实训课题。
《数字电子技术与实训》共有6个项目，包括三人表决器的制作与调试；数字显示器的设计、制作与调试；四人抢答器的制作与调试；数字钟的设计、制作与调试；水位报警器的制作与调试；数字显示温度计的制作与调试。《数字电子技术与实训》以项目为核心，以制作为目的，较为全面地涵盖了数字电路的基本知识，逻辑门的功能与应用，组合逻辑电路分析与设计，时序逻辑电路分析与设计，555定时器的应用，D／A、A／D转换器的功能介绍与应用等内容，为学生走上工作岗位奠定了坚实的专业基础。
《数字电子技术与实训》可作为高职高专、技师学院、技术学院电气电子类、自动化、机电一体化等专业的教材，也可以供技工院校师生和技术人员学习参考和自学之用，还可作为各类培训机构的参考书和教学用书。

考虑到教学对象的特点，在教材的编写过程中，在深度和广度上努力做到“少而精”和“理论联系实际”。基础理论以必需、实用、够用为原则，突出技能训练，同时注重数字电子技术中的工程实际问题，力求做到主题鲜明、特色鲜明、重点突出，达到“培养技术应用型人才”目标；在文字叙述上，力求简明扼要、通俗易懂，以便于学生学习；在编排形式上，将学习内容与思考题相融合、课程内容与学习指导相融合；在内容安排上，注重遵循认知规律，由浅入深，循序渐进。《21世纪全国高等职业技术院校应用电子技术专业通用教材：数字电子技术与实训》克服了传统教材中理论内容偏深、偏多、抽象的弊端，突出了理论联系实际的原则。教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流，同时体现了科学性和实用性，使学生既学到理论知识，又可以通过技能训练掌握相关的技能操作。