清末民国中学文学教育研究

书籍简介:

1997年，社会各界开展了对语文教育的批判，语文教育因此遭遇了“世纪末的尴尬”。此次批判的焦点是文学教育。本书即试图以文学教育为突破口，通过对清末民国期间的中学文学教育的研究来汲取经验、总结教训，以寻求语文教育的救赎之道。本书选取1902-1904年《钦定学堂章程》和《奏定学堂章程》的颁布至1949年中华人民共和国成立期间的中学文学教育为研究对象，以语文教材为基本凭借，根据中学文学教育发展的内在规律将其分为清末民初（1902-1918）、新学制前后（1919-1927）、新标准时期（1928-1936）、全面抗战和内战时期（1937-1949）四个不同发展阶段，并分别从课程（课程目的、功能和教材中的文学作品的比重、文体、语体、主题、组织）和教学（内容、过程与方法）两大层面梳理其发展过程，全面呈现每个时期文学教育的基本状况，比较其异同，揭示影响其变化的内外因素，总结其基本特征。

书籍规格:

书籍信息归属:

清末民国中学文学教育研究是高等教育出版社于2017.10出版的中图分类号为 G633.302 的主题关于 中学语文课－教学研究－中国－近现代 的书籍。