当代德育基本理论探讨

序

道德教育的人本学基础

一 实然与应然两重性：教育学的一种人性假设

二 人的超越——德育的本质

三 培养有理想的人——德育的重要使命

道德教育与当代人之生成

一 “个人”与“社会”——历史与范畴的演变

二 人的现代转型——世纪性的教育主题

三 关系中的人：道德教育的人学探寻

个体德性形成的基础

人对人的理解——品德形成的基础

现代化历史境遇中的道德教育

一 道德危机：一个现代化的悖论

二 现代化?人的现代化?德育的现代化

三 教育的返璞归真——德育的根基所在

四 双重选择——当代中国道德教育的价值取向

五 应对全球化：提升文化自觉

六 生态危机与道德教育

七 网络社会与道德教育

八 市场经济与道德教育

九 当代中国女性的人格建构

人文教育与科学教育的融合

一 人格陶冶：通识教育的新诠释

二 人文观照：当代科学教育的新取向

《当代德育基本理论探讨》从道德教育的人本学基础、道德教育与当代人之生成、个体德性形成的基础、现代化历史境遇中的道德教育、人文教育与科学教育的融合等几个角度，集中介绍了德育的本质、德育对个体德性形成的重要影响、当代中国道德教育的价值指向、生态危机与道德教育等问题以及市场经济条件下的道德教育。