好的教育
好的教育封面图

好的教育

周培植, 著

出版社:教育科学出版社

年代:2012

定价:29.8

书籍简介:

本书稿立足于杭州市下城区教育改革发展实践,对区域教育生态理论长期有效的实践经验进行了提炼与概括。对教育本质以及如何实现“好的教育”进行了积极探索,反映出作者对于我国基础教育发展的高度使命感和责任感。作者从哲学高度寻求突破口,以生态理论作为分析工具,构建了区域教育发展的新模式,对于教育科研工作者具有很好的借鉴意义。

作者介绍:

周培植,浙江诸暨人,长期从事基础教育研究与实践工作。中国教育学会中小学整体改革专业委员会副理事长,中国教育学会教育实验专业委员会副理事长,国家社会教育与终身学习资源建设委员会委员,中国教育科学研究院下城教育生态研究中心主任,浙江大学教育生态研究所常务副所长,浙江省人民政府兼职督学,浙江大学、杭州师范大学硕士生导师,浙江师范大学客座教授。 曾荣获首届全国十大教育改革创新管理贡献奖、浙江省年度十大教育新闻人物等荣誉。主持过多项国家级、省级、市级重点课题,出版专著《走进高品质教育生态》等多部,在《教育研究》等核心刊物上发表多篇论文,连续多次应邀在国际、国内论坛作学术报告。是一位具有广泛影响力的专家型教育管理者。 周培植从2001年起,探索实践区域教育生态理论,矢志追求“好的教育”,坚持十余年,在全国率先形成了区域教育生态理论体系。在他的带领下,下城教育打造了再生性教育集团化办学模式、梯级名师培养工程、中国杭州国际教育创新大会(文晖论坛)等一系列品牌,众多工作走在浙江省乃至全国的前列。

书籍目录:

前言

指向月亮的手指

敬畏生命

1.生生之美

2.生命的权利

教育:人是目的

1.人、人性、人道

2.熠熠生辉的我自己

3.教育即爱

生态智慧:一种哲学

1.关于哲学

2.中国古代的生态智慧

3.教育--是成全还是扼杀

区域的视角

1.区域

2.区域教育的角色

3.家庭、学校与社会

教育基因

1.信仰与价值

2.文化

3.制度

4.组织

教学伦理

1.学生的责任

2.教师的责任

3.师生同情:生态课堂的基点

参考文献

后记

内容摘要:

《好的教育:区域教育生态理论的研究与实践》共分六章,每章内容如下。
第一章,敬畏生命。本章以自然意义的视角和放眼众生的视野阐释生生之美,从社会意义的角度论述正视和尊重生命的权利,表达了对生命最基本的态度,提出了区域教育生态理论的研究与实践的基本立场。
第二章,教育:人是目的。在深入探讨人性的基础上,分析自我认知、角色定位判断、自我价值取向的重要意义,激发积极的自我分析与评价,进一步聚焦到教育的范畴,分析教育对于人的作用、影响和价值以及教育中的爱的意义,启迪教育工作者的理性升华,反映出区域教育生态理论研究与实践的根本追求。
第三章,生态智慧:一种哲学。本章论述了区域教育生态理论研究与实践的主要策略和方法。从哲学的视角展开对生态智慧的认识,并习得与生态智慧相关的最基本素养,拓清区域教育生态理论思想的积淀,主旨在于将哲学精神和生态智慧深层地融贯于教育实践,生成一种具有哲学理性和生态意识的教育教学智慧。
第四章,区域的视角。本章从实证角度,首先介绍了杭州下城区的区位特点和优势;再分析区域教育在区域经济社会整体发展中的影响、作用和责任,通过列举下城教育的特点、追求和成效以及对区域发展的影响,从而管窥区域教育生态理论的特质;最后论述区域内,家庭、学校、社会之间的联系和各自应当承担的教育角色与责任。
第五章,教育基因。本章主要指向区域教育管理问题。首先介绍了下城教育的信仰和价值,再通过下城区的实证,阐述文化、制度、组织在区域教育生态理论研究与实践中不可低估的作用和意义。
第六章,教学伦理。本章讨论学生、教师的责任,阐释生态课堂的基本特征以及实现“生态课堂”所应有的态度和方法,旨在表达对“好的学生”、“好的教师”、“好的课堂”,即“妤的教育”最现实的诉求。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787504163479
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出版地北京出版单位教育科学出版社
版次1版印次1
定价(元)29.8语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数印数 10000

书籍信息归属:

好的教育是教育科学出版社于2012.3出版的中图分类号为 G639.21 的主题关于 区(城市)-基础教育-发展-研究-杭州市 的书籍。