研究型教学的理论与实践

理论篇

研究型教学与解题能力培养

研究型教学在政治课教学中的实践运用

积极探索法学专业学生论辩逻辑素质培养的新途径

《民法总论》研究型教学的思考

采用多层次教学模块提高大学文科生的科技素养

《普通逻辑学》研究型教学初探

当代大学生的自我观及其调适

案例教学法在研究型教学中的运用

基因工程研究型教学课堂设计

论高校专业课双语教学的定位

社会调查研究性课程的合作教学模式初探

论司法考试背景下法学课堂教学的改革与创新

浅论研究型教学的意义与策略

诊所式法律教育面临的困境与出路

院系资料室服务研究型教学的功能提升

强化实践教学，提升本科法律人才竞争力

卓越法律人才培养模式探究

浅谈院系资料室开展学科化信息服务

法院调解竞赛教案

“执行难”及其克服教学设计方案

独立董事制度教学竞赛教案

实践篇

（法学专业2011届优秀本科毕业论文）

论法院对行政裁量行为的事实审查

论人大质询制度的完善

论反致制度的存在基础与发展趋势

论金融消费者权益的基本内容

我国非政府组织法律监管制度的完善

行政指导的可诉性探究

我国电子合同法律制度构建刍议

试论律师民事责任制度

论我国海外投资的政治风险防范——以利比亚政治动乱为视角

第三人精神损害赔偿制度研究

论女性家庭劳动权益的认定与保护

法经济学视角下证券市场信息披露的模式选择

刑事侦查中犯罪嫌疑人隐私权保护制度之完善——以美国相关制度为借鉴

中国非刑罚处罚方法的完善

产业利益驱动下的版权强化检视与反思——以当代美国的版权强化为研究对象

《研究型教学的理论与实践》是21世纪培养创新型人才的合理选择，华中师范大学政法学院要求所有课程开展研究型教学，其研究型教学具备如下特点：一是围绕问题展开讨论，二是考核方式多样化，三是教师从讲授人变为主持人，四是构建了研究性学习的基本模式，五是探索研究性学习的方法。本书就是政法学院教师进行研究型教学的理论总结，也包括作为研究型教学成果体现的部分大学生优秀毕业论文。