教学的乐趣

译者序

序

致谢

引言

上篇理念

第一章理解你的教师身份

第二章理解你的学生

第三章明确你的教学目标和教学结果

中篇实践

第四章撰写教学大纲

第五章课堂讲授

第六章课堂讨论

第七章拓展学习环境

第八章评价和评分

下篇课堂之外

第九章建立良好的师生关系

第十章以良好心态应对职业压力

结语

注释

深入研究参考材料：文献目录精选

索引

　　本书旨在充当一位导游，陪伴着你，和你一起欣赏、享受沿途的美景，在你仿徨犹豫时为你指点迷津。书中多数篇幅讨论的是你需要花大量时间来应对的挑战：如何拟定课程计划和如何教学。此外本书也讨论了课程外的一些问题，例如如何处理与学生和同事的关系。另外，在书中，作者还将引用经验主义的研究来帮助你权衡不同教学策略的优劣。如果你有意作深入阅读，你可以查阅一下书后附的文献目录，它对书中的注解作了详细说明。　　《教学的乐趣》一书汇集了优秀大学教师的教学理念和技能，为大学新教师开始教学生涯提供了有效的指导。本书作者彼得。法林是美国北卡罗来纳州大学的历史学教授，曾创纪录地获得六项杰出教学奖项。他对教学的看法是，教学不应该像“棒球比赛”，教师向学生“投掷”思想，学生要么“击中”，要么“出局”，而应该像玩“飞盘游戏”，教师邀请学生参加，学生“接住”掷来的观点，再把它“传递”给别人。　　法林并不是简单地描述单个成功案例，而是呈现了各种不同教学策略的优缺点，供新教师根据自己的特点、价值观和教学目标进行选择。他涉及了从教学大纲编写、课程设计到课堂讨论、评分标准、课外师生互动等所有教学活动。这本书具有实用性和可操作性，适合于所有领域的教师。不管是人文学科、社会科学，还是自然科学领域的教师都将从这本书中获得关于成功教与学的有价值的建议。