物理课程与教学论

绪论

第一节 物理课程与教学论发展

一、物理学与物理教育

二、物理课程与教学

三、物理课程与教学论发展历程

第二节 中学教师教育课程标准

一、课程名称变化与实施意见

二、中学物理教师教育课程的要求和特点

三、中学物理教师教育课程的内容、定位和目标

第三节 中学物理课程标准修订与解读

一、课程标准的含义和作用

二、课程标准的性质

三、物理课程标准的框架和修订

四、物理课程标准的特点

第一章 中学物理课程资源开发

第一节 物理课程资源开发概述

一、物理课程资源开发的意义

二、物理课程资源开发的原则

三、物理课程资源开发的途径

第二节 文本课程资源开发

一、常见文本资源

二、课外阅读资源开发

第三节 多媒体教学资源开发与应用

一、多媒体教学资源简介

二、多媒体课件扮演的角色

三、多媒体资源在教学中的优势

四、多媒体常用软件介绍

五、多媒体课件制作与使用示例

第四节 实验课程资源开发

一、物理实验课程资源的概念和分类

二、开发和利用实验课程资源应遵循的原则

三、实验课程资源开发与利用实例

第五节 校本资源开发

一、中学物理校本资源开发的意义

二、中学物理校本资源的目标

三、物理校本资源内容的组织和选取

四、中学物理校本资源的实施

五、中学物理校本资源的评价

六、物理校本资源资源的开发案例

第二章 中学物理教学过程

第一节 中学物理教学过程概述

一、物理教学过程的含义

二、物理教学过程的特点

第二节 中学物理教学原则

一、科学性原则

二、直观性原则

三、启发性原则

四、激发兴趣原则

五、全面发展原则

第三节 中学物理新课教学环节

一、新课引入

二、新课展开

三、结束新课

第三章 中学物理教学方法运用

第一节 物理教学方法概述

一、物理教学方法的含义

二、物理教学方法的分类

第二节 物理教学方法的运用

一、讲授法

二、演示法

三、问题讨论法

四、探究式教学法

五、基于科学思维教学法

第四章 中学物理课堂教学的类型与实施策略

第一节 物理实验课教学策略

一、物理实验教学的问题分析

二、开展物理实验教学的策略

三、探究实验教学策略

第二节 物理概念课教学策略

一、物理概念的理解

二、物理概念的分类

三、物理概念教学要求

四、物理概念教学过程

五、物理概念教学策略

第三节 物理规律课教学策略

一、物理规律的建立

二、物理规律的分类

三、物理规律教学要求

四、物理规律教学过程

五、物理规律教学策略

第四节 物理复习课教学的策略

一、复习课存在的问题

二、基于知识系统化的复习策略

三、基于课型设计的复习策略

第五节 物理习题课教学策略

一、习题课存在的问题

二、习题课的定位

三、习题课的选题与课型

四、习题课教学策略

第五章 中学物理有效教学设计

第一节 物理有效课堂教学

一、有效教学概述

二、几种教学策略有效性问题的讨论

第二节 中学物理课堂教学的有效教学设计

一、有效课堂教学设计的要求

二、有效课堂教学设计的基本环节

三、课堂教学设计文本

第三节 中学物理教师的说课

一、说课的意义

二、说课的内容

三、说课要注意的问题

第六章 中学物理教学评价

第一节 新课程下的物理教学评价概述

一、物理教学评价理念

二、物理教学评价体系

三、物理教学评价策略

第二节 物理教学评价实施策略

一、学业评价是课程改革的难点之一

二、学业评价的目标体系

三、学业评价的指标系统

四、学业评价管理平台

第七章 中学物理教学研究

第一节 中学物理科组与校本教研

一、校本教研

二、校本教研应注意的问题

三、高中物理校本教研案例

四、初中物理校本教研案例

第二节 物理教学研究课题申报

一、选题

二、课题申报论证

第三节 物理教学研究论文撰写

一、常见问题

二、撰写摘要

三、撰写引言

四、展开论述

第八章 中学物理专题研究举例

第一节 中学物理实验室常用技术研究

一、仪器设备维护维修技术

二、除尘和清洗

三、润滑和密封

四、仪器存放贮藏

五、静电仪器的维护

六、磁性仪器的维护

七、焊接

八、胶接

九、电路故障及其检修

第二节 物理学法指导研究

一、在课前小测环节中实施自主合作学习

二、做好预习指导，致力培养学生的自学能力

三、小组互助研讨，把课堂气氛推向高潮

四、小组互助复习，最大限度提高复习课的效果

五、实施实验整合教学，促进课堂教学优化

第三节 中学物理考试命题研究

一、命题程序的规范要求

二、常见题型的规范设计

参考文献

《现代基础教育课程与教学研究丛书：物理课程与教学论》从物理课程论、教学论、教师专业发展论三个方面系统阐述了物理教师必备的基本能力和技能要求。在物理课程论里，对物理课程的内容与发展、物理课程的资源开发、物理课程标准等做了详细介绍和解读。在物理教学论里，就物理教学过程的一般认识以及教学方法、有效教学策略、教学设计、教学评价等进行了系统阐述。为了适应教师专业发展需要，《现代基础教育课程与教学研究丛书：物理课程与教学论》根据物理教师专业发展的现状，特地在该部分内容里，精选了关于物理教师参与课程资源开发、教师说课、教学研究、课题申报等提升专业水平的章节。