美国一流大学本科招生综合评价制度研究

序（封海清） 前言（陈为峰） 第一章百家争鸣：大学本科招生制度何去何从 第一节高考的彷徨与出路 第二节解答什么与如何解答 第二章美国一流大学本科招生工作概况 第一节办学宗旨与招生政策 第二节招生委员会 第三节招生宣传与录取 第四节申请材料的处理程序 第三章权重有限的学术成就 第一节高中学业 第二节标准化测验成绩 第三节高难度课程 第四节联合课程项目和荣誉 第四章不可或缺的非学术因素 第一节颇受重视的课外活动 第二节处处体现的个人品质 第三节校园多元化理论对录取决策的影响 第四节新生的构成与概况——以哈佛大学为例 第五章综合评价招生制度之社会基础 第一节历史源流 第二节中美之对比：公平与合理 第三节公民权利 第四节社会约束力量与诚信机制 第六章美国一流大学本科招生综合评价制度之借鉴 第一节中国高校招生方式：从单一到综合 第二节从考试到评价的探索 第三节高考需要“减负” 第四节对中国高校招生综合评价制度改革的建议 结语 参考文献 附录 附录一美国宾夕法尼亚州立大学教育学院孙开键教授访谈记录 附录二哥伦比亚大学师范学院戴维·汉森教授访谈记录 附录三美国宾夕法尼亚州立大学教育学院敏迪·孔哈勃副教授访谈记录 附录四AI成绩之年级排名换算表（哈佛大学） 附录五教育部《关于高等学校招生工作实施阳光工程的通知》 附录六相关网站 后记：方圆之美 致谢

《美国一流大学本科招生综合评价制度研究》发现美国较为完善的社会维权体系（法治系统）是其大学综合评价招生制度得以正常运转的根本保障。我国高考综合评价改革应参照社会法制建设情况，循序渐进。