小学生心语滚动作文

第一部分 心语滚动操作篇

给心语滚动作文队员的一封信

给心语滚动作文课改队长的一封信

五年级上册心语滚动作文法学案

心语滚动作文写作导航

第一单无 我爱读韦

第二单无 二十年后回故乡

第三单元 说明性文章

第四单无 生活的启示

第五单元 邀游汉字王国

第六单元 父母之爱

第七单元 写读后感

第八单元 写场帚或故事梗概

第二部分 巧炼语段篇

心语滚动语段训练设计

心语滚动语段训练导航

语段训练一 外貌描写

语段训练二 动作描写

语段训练三 语言描写

语段训练四 心理描写

心语滚动语段开头训练设计

心语滚动语段训练导航

语段训练一 设计悬念吸引读者

语段训练二 开门见山亮明观点

语段训练三 联想回忆巧妙叙述

语段训练四 巧用修辞展示文采

语段训练五 描写环境烘托背景

语段训练六 广泛引用突出主题

心语滚动语段结尾训练设计

心语滚动结尾语段训练导航

语段训练一 首尾呼应凸显主旨

语段训练二 言为心声呼唤号召

语段训练三 巧妙发问引人浑思

语段训练四 引用佳句多姿多彩

语段训练五 抒情议论气势不凡

语段训练六 景物烘托情景合一

第三部分 高效方法篇

怎样写出有创新的文童

写作悬念设置法之一：欲说还休

写作文如何做到感情真挚

如何做到文章语言富有文采

如何把文章写得深刻

作文新工县的使用

跋

《小学生心语滚动作文》丛书在编写体例上别具一格，根据教材设计三、四、五、六年级的作文学案，使该书既可以作为低年级的作文预习书，又可以作为高年级的作文复习书，让教师和学生对小学阶段的作文教学有整体的了解。
　　《小学生心语滚动作文：五年级上册》设计了简单而有实效的滚动快乐作文方案，使教师心中既有整体的教学思路，又可以自由发挥自己的创造性，而选取的优秀作文可以使学生在滚动训练中反复学习。