高等教育论

第一编 学校制度与大学制度的创新　学校制度建设的多视角思考　我国公立大学治理结构的优化　提高大学教育服务敏捷性的意义和途径　高校科技成果转化的敏捷性问题研究第二编 学术自由与教授治学研究　学术自由与我国大学科层体制的改造　学术自由、学术规范与教授治学　学术批评与教授治学的内在关系　我国大学教授治学的调查与思考第三编 大学科研团队的培育研究　现代知识增长方式的“升级”呼唤团队科研　大学科研团队的内在价值　大学科研团队的生成条件　大学科研团队的团队精神

第一编 学校制度与大学制度的创新　学校制度建设的多视角思考　我国公立大学治理结构的优化　提高大学教育服务敏捷性的意义和途径　高校科技成果转化的敏捷性问题研究第二编 学术自由与教授治学研究　学术自由与我国大学科层体制的改造　学术自由、学术规范与教授治学　学术批评与教授治学的内在关系　我国大学教授治学的调查与思考第三编 大学科研团队的培育研究　现代知识增长方式的“升级”呼唤团队科研　大学科研团队的内在价值　大学科研团队的生成条件　大学科研团队的团队精神第四编 高等教育受教育权与教育公平　高等学校学生受教育权利问题研究　高等学校教学管理法制化问题研究　“性别回归”背景下女性接受高学历教育困境研究　我国高等教育公平与社会分层互动关系研究第五编 我国研究生教育的发展速度研究　我国研究生教育的规模与发展速度研究　我国研究生教育结构的优化　我国研究生教育质量观　我国研究生培养质量内外部保障第六编 江西高等职业教育的发展及质量保障研究　江西高等职业教育的发展过程及特征　江西高等职业教育的发展定位　江西高等职业教育办学质量的若干问题　江西高等职业教育质量保障体系的构建后记

上世纪末本世纪初是我国高等教育空前发展的时期。在我国经济体制转轨引发高等教育管理体制改革、我国建设创新型国家对高层次创新型人才亟须、我国经济结构和产业结构高速对技术型、应用型人才亟须的大背景下，高等教育的规模问题、质量问题、结构和层次问题等受到了前所未有的重视，成了当前的研究热点。 本书正是从学校制度与大学制度创新、我国研究生教育的发展速度研究、学术自由与教授治学研究等方面进行探索。