模块课程与主题探究

书籍简介:

本书系国家社科基金“探究学习的兴起、失范、规范与超越”（BHA080019）研究成果，致力反映探究教学的新思路，强调理论与实践结合。作者基于建构主义学习理论，立足模块课程与学科自身发展的逻辑与特色，反思现行探究教学的误区与不足，探讨科学、语文阅读、品德主题探究的理念、模式与策略，并分析教师在探究学习中的引导作用。

书籍规格:

书籍信息归属:

模块课程与主题探究是四川教育出版社于2012.12出版的中图分类号为 G423 的主题关于 课程－教学研究 的书籍。