三适教育

序言前言第一章 适合学生的教育第一节 适合学生的教育的认识一、适合学生的教育，就是实践育人为本二、适合学生的教育，就是促进学生全面发展三、适合学生的教育，就是全面公正地评价学生第二节 适合学生的校长一、适合学生的校长，要发展自己二、适合学生的校长，要发展教师三、适合学生的校长，要发展学生第三节 适合学生的管理一、适合学生的管理模式二、充分尊重教师三、善于激励教师四、充分尊重学生五、善于服务学生第四节 适合学生的教师一、优秀教师一定是适合学生的教师二、适合学生的“十型”教师第二章 适合社会的教育第一节 适合社会的教育的认识一、适合社会的培养目标二、适合社会的教学内容三、适合社会的教育教学手段四、适合社会的教育要培养学生适应社会的能力第二节 适合社会的学校教育方式一、适合社会的学校德育二、适合社会的学校管理三、适合社会的校本课程四、适合社会的教育模式第三节 适合社会的校长一、校长要适合社会二、把社会理念融入学校三、把社会经验融入学校四、善于经营学校第四节 适合社会的教师一、教师要适合社会二、教师的教育要适合社会三、教师的教学要适合社会第三章 适合未来的教育第一节 适合未来的教育的认识一、适合未来的教育模式二、注重个性化教育第二节 适合未来的教育方式一、培养学生良好的行为习惯二、培养学生良好的学习习惯三、帮助学生掌握学习策略四、开展个性化教学第三节 适合未来的课堂教学模式一、适合未来的课堂教学模式的特点二、适合未来的课堂教学模式的实施策略三、适合未来的课堂的要求第四节 适合未来的校长一、适合未来的校长应树立四种意识二、适合未来的校长应具备的素质三、适合未来的校长应具备的能力四、选择适合未来的学校管理五、培养适合未来的教师队伍第五节 适合未来的教师一、适合未来的教师应具备的七种意识二、适合未来的教师应具备的六种能力附录：“三适教育”探索——章丘市道通实验学校办学模式解读参考文献

《梦山书系：三适教育》共有三个篇章：适合学生的教育、适合社会的教育、适合未来的教育，具体阐述了对“三适教育”的认识、如何做“三适教育”的校长、如何做“三适教育”的教师。《梦山书系：三适教育》结合自己学校的办学理念，理论联系实际，运用丰富的案例，深入浅出地论述了“三适教育”的必要性和重要性，语言通俗、浅显易懂、哲理深刻、寓意深远，具有很强的可读性和操作性，对中小学校长和教师转变思想观念、改进教育教学工作方式具有很好的参考价值。【作者简介】康殿仲，1965年11月生，毕业于山东师范大学数学系，本科学历，中学高级教师，先后荣获章丘市优秀班主任、济南市优秀班主任、济南市优秀教师、山东省教学能手、山东省教育科研优秀成果一等奖等荣誉称号和奖励。现任全国数学建模工作委员会常务理事，编著有《塑造精彩人生》和《人生因工作而精彩》两部书，发表论文20余篇。