西北地区少数民族教育发展口述史研究

前言 i

上篇少数民族教育发展历程研究

第一章萌芽时期的少数民族教育发展 3

第一节解放战争时期的维吾尔族教育发展 3

第二节解放战争时期蒙古族的教育发展 4

第三节解放战争时期藏族的教育发展 6

第四节解放战争时期裕固族的教育发展 7

第二章欣欣向荣的少数民族教育发展 10

第一节20世纪50~60年代的维吾尔族民族教育发展 10

第二节20世纪50~60年代的蒙古族民族教育发展 19

第三节20世纪50~60年代的藏族的教育发展 26

第四节20世纪50~60年代裕固族的教育发展 44

第三章重新起步时期的少数民族教育发展 46

第一节重新起步时期的维吾尔族民族教育发展 46

第二节重新起步时期蒙古族的教育发展 68

第三节重新起步时期藏族的教育发展 80

第四节重新起步时期裕固族的教育发展 96

第四章21世纪以来的少数民族教育发展 107

第一节21世纪以来的维吾尔族教育发展 107

第二节21世纪以来蒙古族的教育发展 127

第三节21世纪以来藏族的教育发展 133

第四节21世纪以来裕固族的教育发展 140

下篇少数民族教育发展个案研究

第五章民族地区教师本土化成长的田野调研——以甘南藏族自治州碌曲县为例 145

第一节民族地区教师本土化成长调研简介 145

第二节民族地区教师本土化成长现状分析 146

第六章浅谈蒙古族现代高等教育发展史 158

第一节蒙古族高等教育演变的四个阶段 158

第二节内蒙古民族现代高等教育制度发展概述 162

第三节成就与探索——前进中的内蒙古民族高等教育 166

第七章内蒙古民族基础教育60年发展历程与展望 168

第一节内蒙古民族基础教育60年历史回眸 168

第二节内蒙古民族基础教育的发展特点 171

第三节积极推进民族基础教育均衡发展 172

第四节民族基础教育改革和发展的展望 173

第八章裕固族个人成长历程的教育人类学考察研究 175

第一节裕固族及本研究的简要介绍 175

第二节裕固族男孩卫民成长历程的主位呈现 176

第三节裕固族男孩卫民成长历程的客位分析 180

第九章新疆蒙古族教育概况及其教育发展 186

第一节新疆蒙古族教育发展回顾 186

第二节祖孙三代人的受教育经历 190

第三节探析新疆蒙古族教育的发展 204

第四节民族教育发展的使命 211

参考文献 213

后记 216

《西北地区少数民族教育发展口述史研究》通过口述史的方式，分析我国西北地区少数民族自新中国成立以来教育发展的真实情况。研究选择了我国西北地区较有特色的蒙古族、维吾尔族、藏族和裕固族作为代表，使用采访和田野观察记录的方法，通过受访者口述个人成长过程的方式，来透视我国少数民族教育的发展。
　　《西北地区少数民族教育发展口述史研究》分为两篇。上篇通过纵观的方式，整体了解我国少数民族教育发展的历史变化；下篇在整体了解少数民族教育发展口述史的基础上，选取了调研过程中的一些事件进行个案分析，描述少数民族教育在个体成长过程中的影响作用。