中国共产党党校教育史

序 言

绪 论

第一章 初创时期的党校教育

一、“急于设立党校养成指导人才”

二、中国共产党最早的党校——安源党校和北京党校

三、大革命高潮中的党校

四、革命根据地的创建及各级干部训练班和党校的开办

五、“干部恐慌”与苏区党校的创办

六、中共中央局党校——马克思共产主义学校

第二章 延安时期的党校教育

一、党校教育在中国革命转折时期的大发展

二、党校成为延安整风运动的重要阵地

三、党校教育的基本成熟及其在党校教育史上的重要地位和作用

第三章 新中国建立前后的党校教育

一、新中国建立前后党校教育适应提高干部理论水平的需要迅速拓展

二、党校教育开始走向正规

三、干部轮训制度的确立和全国党校教育网的初步形成

第四章 曲折发展时期的党校教育

一、社会主义建设初期党校教育的正常发展

二、“整风反右”、“大跃进”和人民公社化运动中党校教育遭受严重挫折

三、适应“重新教育干部”的需要，党校教育重归基本正常

四、党校教育在“文化大革命”中陷于停顿

第五章 拨乱反正时期的党校教育

一、党校教育在拨乱反正中恢复

二、党校教育在推进真理标准问题大讨论、重新确立党的思想路线过程中作出了重大贡献

三、适应党和国家工作重点转移，党校教育逐渐走上正轨

四、拨乱反正时期党校教育的重要地位和主要特点

第六章 改革开放和现代化建设初期的党校教育

一、改革开放和社会主义现代化迫切需要党校教育正规化

二、培训班、理论班和进修班成为党校三类基本班次

三、以马克思主义理论为主课，同时开设科学文化知识和专业知识课程

四、适应正规化培训加强教学基本建设

五、建设和完善具有中国特色的党校教育体系

第七章 全面推进改革开放和现代化建设时期的党校教育

一、“干部进党校学习要制度化规范化”

二、担负“三个阵地、一个熔炉”的历史重任

三、深化教学科研改革，确立“一个中心，四个结合”的新教学体系

四、党校工作暂行条例的颁布实施，标志着党校教育进入制度化规范化的新阶段

五、加强教师队伍建设和学科建设

第八章 新世纪新阶段的党校教育

一、以全面培养领导干部政治家素质为目标，建立和完善“一个中心、四个方面”的教学新布局

二、坚持党校姓党，推进改革创新，增强教学的针对性和实效性

三、立足党校定位，坚持质量立校，不断提高党校教育的科学化水平

附录一 中共中央党校分校教育

一、中央党校分校的创立与发展

二、中央党校分校的办学体制和教学方式

三、中央党校分校教学管理的制度化规范化建设

四、中央党校分校办学的做法和经验

附录二 中共中央党校学位与研究生教育

一、中央党校学位研究生教育的创办与发展

二、中央党校学位研究生教育的办学理念

三、中央党校学位研究生教育的成就与前景

附录三 中共中央党校函授教育与干部短期培训

一、中央党校函授教育的创办与发展

二、中央党校函授教育的办学方式、体系和特色

三、中央党校函授教育的主要做法和基本经验

四、中央党校函授教育的办学成就和贡献

五、中央党校函授教育向干部短期培训的转型

后记

党校教育从初创到发展到不断完善，积累了丰富经验。结合对党校教育历史的初步认识，结合学习习近平同志关于党校工作的重要论述，我理解，党校教育经验最根本的是三条：一是坚持正确办学方向。党校为立党、兴党、强党而建立，党校的一切教学活动、一切科研活动、一切办学活动都要坚持党性原则，都要遵循党的政治路线，都要恪守党的政治纪律，都要为党校履行好自己的职能服务。二是突出党校教育特色和优势。党校教育的内容是多方面的，主要包括理论教育、党性教育，其中理论教育是根本，党性教育是关键。只有突出抓好马克思主义理论教育和党性教育这个特色和优势，党校才能履行好职责，党校教育的作用才能发挥好。三是坚持与时俱进、改革创新。党校教育要适应党和人民事业发展需要，在遵循规律基础上，从培训理念、培训内容、培训手段、培训方式、培训管理等各个方面积极推进创新。这三条经验，我们要在今后的党校工作中坚持好、运用好。