教育信息化管理的理论与实践

《教育信息化研究丛书》序

前言

1 教育信息化管理引论

1.1 管理与教育管理

1.2 教育信息化

1.3 教育信息化管理的研究对象、任务和方法

2 教育信息化管理的性质、特点、职能与原则

2.1 教育信息化管理的性质和特点

2.2 教育信息化管理的职能

2.3 教育信息化管理的原则

3 教育信息化管理的主体与客体

3.1 教育信息化管理的主体

3.2 教育信息化管理的客体

3.3 教育信息化管理的主客体关系

4 教育信息化法制建设

4.1 教育信息化法规

4.2 教育信息化法规建设

4.3 教育信息化管理的法治化

4.4 我国教育信息化法规解读

5 教育信息化管理人员的队伍建设

5.1 教育信息化管理人员的职业性质

5.2 教育信息化管理人员的任职资格

5.3 教育信息化管理人员的职责

5.4 教育信息化管理人员的选拔与培训

6 教育信息化发展规则

6.1 教育信息化发展规划概述

6.2 制定教育信息化发展规划的原则

6.3 教育信息化发展规划的制定

7 教育信息化领导

8 教育信息化督导

9 世界各国的教育信息化建设

10 我国的中小学教育信息化建设

参考文献

《教育信息化管理的理论与实践》简介：随着信息技术的迅速发展和国际互联网的建立，教育信息化已成为衡量教育现代化的一个重要标志。教育信息化使整个教育领域产生了前所未有的巨大变革，并将成为21世纪教育发展的趋势和主流。针对目前我国在教育信息化管理问题方面的研究才刚刚起步，《教育信息化管理的理论与实践》以教育学、管理学、教育管理学的基本理论为指导，对教育信息化管理的有关基本问题进行了系统、深入的探讨，旨在为教育信息化管理的实践提供理论上的指导和帮助，有效推进我国教育信息化事业的健康发展。
《教育信息化管理的理论与实践》共分为10章，前3章介绍教育信息化管理的基本理论问题；第4～8章介绍教育信息化法制建设、教育信息化管理人员的队伍建设、教育信息化发展规划、教育信息化领导、教育信息化督导；第9、10章介绍中外教育信息化建设。

《教育信息化管理的理论与实践》可为教育行政管理人员、教育研究人员提供参考，也可作为高校教育专业本科生、研究生的学习用书。