改革培养模式 造就创新人才

书籍简介:

徐州师范大学在2004年以优秀的成绩顺利通过了教育部本科教学工作水平评估。2005年我校经过一年的整改，在教育观念、教学投入、教学设施、师资结构、人才培养等各个方面都有了质的飞跃。2006年初，我校居安思危、自加压力，决定在2005年教学整改的基础上，将教学工作的重心由规模发展转到充实内涵上来，为此启动了新一轮教学改革。这次教学改革以教育思想大讨论为引领，以人才培养模式改革为抓手，以提高学生市场竞争力为落脚点。其指导思想是：全面贯彻党和国家的教育方针，全面落实高等教育的科学发展观；坚持以生为本、质量至上的教育理念，坚持主动服务于经济建设和社会发展的改革方向；科学定位人才培养目标，积极探索具有针对性和个性化的人才培养模式，完善课程体系和结构，强化创新精神和实践能力培养，全面提高毕业生的就业竞争力。新一轮教学改革的关键是人才培养方案的修订是否符合社会发展和学生自我发展的需要。早在2003年我校曾对全校的本科人才培养方案进行过一次全面修订。那次人才培养方案的修订主要是根据教育部省教育厅的统一部署，在学校本科招生规模迅速扩大、新专业急剧增加的背景下，为试行不完全学分制，保证基本的教学质量而进行的。2006年，社会经济有了新的发展，高等教育实现了历史性的跨越，毛入学率超过21%，人才市场供需情况也有了新的变化，2003版人才培养方案已经不能完全适应社会发展和学校自身发展的需要，因此，2006年我校启动新一轮人才培养方案的修订工作，是及时的，也是必要的，不仅与教育部实施的“本科教学质量工程”的精神相吻合，更重要的是，学校抢占了先机，经过全校师生近两年的共同努力，取得了良好的阶段性成果，2007年1月，我校召开了人才培养方案修订论证会。论证会上各专业（专业方向）负责人汇报了本专业人才培养方案的修订过程、原则、特色与创新之处，与原方案的不同及修改理由。专家们结合情况提出问题，专业负责人当场予以说明。在经过专家组集体评议、反馈意见的基础上，各专业进一步修改完善了新的人才培养方案，在2007级新生中全面实施。本科人才培养方案的修订工作是动态的，是不断优化的过程，需要在实践中不断完善。本书的三十余位作者全部是一线的教学管理人员，他们亲历了学校新一轮的教学改革，在实践的过程中不断地学习，用先进的教育理论武装头脑，同时也将教学改革的经验和体会凝炼成文，汇编成册。

书籍规格:

书籍信息归属:

改革培养模式 造就创新人才是江苏教育出版社于2009.01出版的中图分类号为 G649.285.3 的主题关于 徐州师范大学－人才－培养－教育改革－经验 的书籍。