书籍简介:

本书的研究者运用“质的研究”方法概括出在科学学理论基础上的3类中小学整合课程，提出在信息时代全球背景下应包涵4个维度内涵的培养有心灵的人的课程整合方案，构建了校本课程，提供有效策略和管理文化、制度文本。

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书名	从现代课程走进理解课程站内查询相似图书
	9787504639011 如需购买下载《从现代课程走进理解课程》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	中国科学技术出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)		语种	简体中文
尺寸	26	装帧	平装
页数		印数	2000

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从现代课程走进理解课程是中国科学技术出版社于2004.08出版的中图分类号为 G632.3 的主题关于课程－教学研究－中小学的书籍。