华裔儿童双语习得

书籍简介:

本书以详实的双语习得理论为依据，利用举例说明的方法，运用了实验数据来评估一位在悉尼长大的双语儿童所使用的两种语言之间的关系。该研究中以三个关键点作为骨架勾绘了一位双语儿童的发展。该三个关键点即为：人称的辨别、人称代词的习得和使用，以及在语言发展初期，早期词汇和句法的发展是“区分式”（“separate”）还是“融合式”（“merged”）这一闻名课题。本书通过收集一位儿童从一岁零七个月到四岁的成长过程中的数据，对上述课题进行了仔细和深入的研究，并将该研究成果与现有的单语儿童的研究成果作比较。该研究超越了双语习得的领域，触及到了儿童语言，特别是双语儿童研究的广泛领域。

书籍规格:

书籍信息归属:

华裔儿童双语习得是商务印书馆于2020.出版的中图分类号为 H09 的主题关于 华人－儿童－双语教学－教学研究 的书籍。