走向人的自觉

书籍简介:

本书内容围绕张楚廷教育思想历程而展开，共分上中下三篇。上篇具体考察了张楚廷教育思想的人生基础。“人是什么”是教育最根本的问题，张楚廷的人之觉悟源于其人生经历。这一部分内容时间跨度比较长，从张楚廷出生、上小学、中学、大学，写到大学毕业留校任教、担任湖南师范大学和湖南涉外经济学院校长。从其人生历程与治校治学历程中截取了若干有意义的点和片段，比较生动客观地表达了张楚廷关于人与教育的悟思，为后面集中探讨他的教育思想作了铺垫。中篇根据张楚廷的《课程与教学哲学》、《高等教育哲学》、《高等教育哲学通论》、《教育哲学》等重要著作，全面解析了张楚廷教育思想体系从人的课程到人的大学，再到人的教育的具体展开。大学管理和专业教学实践为张楚廷教育思想的生长提供丰富养料，张楚廷创造性地提出了“五I”课程构想、生命论高等教育哲学和教育的五大公理等重要思想。这一篇里的内容虽涉及多个研究领域，但前后具有逻辑关联，自成体系，能比较系统地反映张楚廷教育思想发展的概貌。下篇深入研究了张楚廷如何从人的教育走向人的哲学，实现教育思想的提升超越。张楚廷认为自己所做的学问，包括怎样做大学校长，都是“人的学问”。他一直没有停止过对人的思考。此篇中关于“人的哲学”的思想，是张楚廷在形而上层面更深入地思考人的结果，也是他的教育思想走向超越的标志。在后期出版的《教育基本原理》和《高等教育学导论》中，张楚廷以人的哲学观照人的教育与人的大学，从人的特性推理演绎出教育的特性与大学的特性，并对教育学属性作出新的论断，提出大学是人类生命的自我生成等颇具理论价值的新观点，使人的自觉与教育自觉达到了一个新高度。

书籍规格:

书籍信息归属:

走向人的自觉是湖南教育出版社于2014.9出版的中图分类号为 G40-092.7 的主题关于 张楚廷－教育思想－研究 的书籍。