创意新课堂

序自序第一篇 鸟欲高飞先振翅——“两活”创意课堂的理论建构 第一节 “两活”创意课堂的背景 第二节 “两活”创意课堂的理念 第三节 “两活”创意课堂实施的途径 第四节 “两活”创意课堂遵循的原则 第五节 “两活”创意课堂的评价第二篇 熟读精思子自知——“两活”创意课堂的经典案例 第一节 春 第二节 当“海盗”去 第三节 明天不封阳台 第四节 与朱元思书 第五节 在烈日和暴雨下 第六节 十三岁的机遇 第七节 散文家谈散文 第八节 有的人 第九节 写参观游览的文章 第十节 专题：广告多棱镜第三篇 涵咏功夫兴味长一“两活”创意课堂的改革故事 第一节 信息技术遇到“两活”——信息整合 第二节 “记录自我”的设计与反思——反思推进 第三节 更延展的校本教研平台——校本教研 第四节 在“两活”中成长——专业成长 第五节 我有一个梦想第四篇 咬定几句有用书——师生共享“两活”语文创意课堂 写在前面的话 享受感动的语文课堂 享受诗情的语文课堂 享受诗意的语文课堂 享受自主的语文课堂 享受“吵架的”语文课堂 享受自信的语文课堂 享受芬芳多景的语文课堂 享受田园的语文课堂 享受优美的语文课堂 享受最后一节语文课后记

　　有人用“烽烟四起”来形容当下的语文教学模式研究。然而，在人们对于这样那样的模式都心怀诟病却又找不到更好的解脱语文教学困境的方案时，又不得不承认在一定区域内有模式比无模式好，有共同追求比散兵游勇的瞎撞好。陆其勇所著的《创意新课堂》明确提出追求教学全过程“活动充分、思维活跃”的创意课堂，并且要求所有语文老师转变思想，落实行动，在区域整体中学语文质量的提升上寻求突破。这在当前语文教师队伍整体处于发展、上升阶段，学校教学管理走向规范和精致阶段的时期，应该是不错的选择。【作者简介】陆其勇，1972年生，江苏镇江人，中共党员。大学本科毕业，苏州大学研究生课程班结业，中学高级教师。为镇江市中学语文专业委员会常务理事，镇江市中小学学科带头人。曾先后在镇江市丹徒区高资中学、镇江实验学校任教。现任镇江市润州区教育局教研室副主任兼中学语文教研员。担任镇江市中考命题领导小组成员，镇江市中考语文命题组组长。主持国家、省、市课题10多项：在国家级、省级、市级报刊上发表论文20多篇，多篇论文在全国中文核心期刊发表：主持、参与编写出版学术著作10多本。先后被授予江苏省基础教育改革先进个人：镇江市优秀教育工作者；镇江市首届教科研先进个人：润州区优秀教育工作者；丹徒区优秀教育工作者；丹徒区教科研先进个人。先后被作为《中学语文教学》封面、《今日教育》“教育人物”专栏、《新语文学习》封面介绍。 人生感言：心怀教育的理想，追求理想的教育！