教育公共性视野与制度变革

教育公共性及其保障(代序)1　教育公共性的意蕴与诉求　教育公共性的流变与内涵　教育公共性的理论分析　哲学视域下教育公共性　教育公共服务体系的创新及构建　政府主体：教育公共财政的政府职责担当2　县域基础教育均衡发展构建与保障　县域基础教育均衡发展的有效途径　县域课程政策的保障机制　均衡与发展：县域基础教育教师培训体系的合理构建　县域教师流动制度：区域师资配置均衡化的重要保障3　义务教育管理与创新的理想诉求　公平与均衡视域下义务教育资源的有效配置　农村义务教育投入体制的问题与思考　资源、不平等和特权对学生成绩的影响4　义务教育体制改革与创新的途径　义务教育管理体制改革与创新　均衡视野下义务教育管理问题与改革　学校与社区良性互动的保障机制　城乡义务教育师资配置不合理诱因及破解　均衡视野下义务教育教师流动机制　教师职业准入制度考辨　以竞争为机制的教育改革及其不期后果5　道德教育的理性追求　困境：学校德育面临的尴尬　道德智慧：生命的激扬与飞跃6　网络文化对道德教育的冲击　网络交往伦理：青少年网络道德教育的新视域　网络文化对青少年道德认知发展的影响　网络危机的文化拯救7　网络道德教育的公共治理　青少年网络道德教育的公共治理　网络文化境遇下我国中小学校道德教育的变革8　德育课程的公共价值　哲学是课程研究与发展的基础　品德与社会课程综合性的多重教育价值　品德与社会课程的价值教学策略　品德与社会课堂教学建构的几个核心问题　品德与社会课程资源的开发和利用9　高中课程改革的理性分析　高中课程改革的应用型人才培养取向　高中课程改革的进展、问题与建议　冲突与整合：学分制与学业水平考试的合理性10　高考制度改革的理想　高考制度对新课程改革的影响　美国SAT改革及对我国高考改革的启示　高考制度改革：现实与理想

　　这本《教育公共性视野与制度变革》由张茂聪著，本研究主要是基于对我国当下教育的变革与发展正在呈现“公共性”这一新的时代特性。尤其是改革开放以来，面对21世纪全球化浪潮的冲击，我国教育无论是从宏观的理念、体制，还是从微观的办学、课堂、教师行为都发生了各种各样的变化，从而为教育理论探索提出了新的课题。　　本书共分为10部分，主要内容包括：教育公共性的意蕴与诉求、县域基础教育均衡发展构建与保障、义务教育管理与创新的理想诉求、义务教育体制改革与创新的途径等。