“理解”视域下的幼儿园教师评价研究

书籍简介:

幼儿园教师评价是促进教师发展的重要手段和途径。针对现阶段我国幼儿园教师评价偏向于以评价结果作为晋级、奖惩依据忽视对教师自身发展的促进作用的现状，作者在调查访问的基础上，以“理解”的视域，从理论基础至实践研究，深入系统的论述了当前对幼儿园教师的评价研究结果。

书籍规格:

书籍信息归属:

“理解”视域下的幼儿园教师评价研究是东北师范大学出版社于2012.11出版的中图分类号为 G615 的主题关于 幼教人员－教师评价－研究 的书籍。