影响孩子一生的哲学阅读

让儿童拥有思考的力量

爱思考，真开心——写给小读者

探索开始啦

哲学秘境 怪鱼的秘密

挑战性思考

我们生活中的自由

做个自由的小天使

探秘路径 探寻自由

爱思考，真开心
　　——写给小读者
　　你手中打开的这本书，会带领你走进一个奇异的世界。这个属于你的世界由四个部分组成，它们分别是魔幻森林、昆虫家园、可爱山村和神秘海底。你可以看到这四个区域里所发生的惊险而神奇的故事。这些故事围绕着一个个问题展开，而这些问题对应的都是我们日常使用的词语，如：勇敢、宽容、仁爱等等。
　　哈哈！有的小读者肯定会说：“这些词我都会写啊！它们的意思词典上有，查一查就知道了。”是的，能这样想的小读者一定很聪明，联想能力很强。不过，光靠查词典就够了吗？先不急着回答，我先说一个刚刚发生在我身边的事情。
　　邻居家有一位小朋友叫翔翔，上小学一年级。一天，我在院子里听到他对妈妈说：“妈妈坏！不讲信用！”我就问他：“翔翔，为什么说妈妈坏啊？”他说：“昨天说好今天去公园玩，今天她就反悔了！”翔翔妈笑着说：“我昨天答应你是有条件的，你的作业写完了吗？”翔翔想了一下，说了一句我们不容易回答的话：“讲信用还需要条件吗？”
　　查一下词典，对“信用”的解释是“能够履行跟人约定的事情而取得的信任”。这样看起来翔翔妈没有履行诺言，当然就没有得到翔翔的信任。可是问题没有那么简单，妈妈说的条件是翔翔要写完作业，这个“约定”翔翔没有完成，因此，首先失信的是翔翔。
　　词典中的解释虽然很准确，但是比不上生活中的故事那样生动具体、丰富多彩。更重要的是：当我们对日常生活中的词语或者现象提出质疑的时候，一种人类特有的思考就开始了，这种特有的思考被人们称为“哲学”，而那些热爱思考的人被称为“哲学家”。当你也开始这种思考的时候，你也就成为“小哲学家”了。
　　“思考”是人类的天性，人类与其他动物的重要区别就在于人类具备了很强的思考能力。你看看周围的世界，各种各样的人造物，如桌子、汽车……以至人类生存的城市与乡村，都是人们思考的结果。不过，有些小读者提出问题得不到解答时，常常会放弃思考，时间一长，他那双发现问题的眼睛就变得迟钝了，即使有了问题，他也懒得问，懒得思考。所以，随着年龄的增长，很多人失去了思考能力，这是多么可惜啊！
　　这套书中所展现的许许多多问题，能让你对周围的世界有更深的认识，能帮助你形成哲学思考方式。当你看大自然、看社会、看自己的时候，就能看到与过去不同的方面，而且更重要的是能让你尝试探索新的生活。在每个故事的后面，都有进一步供你深入思考的问题，有指导你与同伴如何行动的提示，还有对故事的深入剖析。这些内容都在提醒你：“周围的世界有许多秘密，去探索吧！”
　　故事很好玩，思考很有趣，祝愿你在探索中获得意想不到的收获！
　　你的朋友　酷思熊

适读人群 ：6-12岁

　　
　　让儿童拥有思考的力量
　　经常与儿童接触，就会发现儿童提出的一些问题非常有趣。其实，儿童天生就是哲学家，天生就充满好奇，并拥有思考的潜力。
　　当孩子们问：“天空为什么是蓝色的”“为什么有些好人也说谎”等问题时，成人有时很难回答，于是，就会敷衍他们，甚至有些人因无法回答而感到窘迫难堪，其结果便是对孩子们的提问给予制止。在学校的课堂上，很少有学生提出自己的问题，大多数的学生都是在回答教师的提问，结果是学生的问题越来越少，思考能力的发展受到极大的阻碍。儿童的好奇心和思考潜力完全是被成人扼杀的。这种情况并非只出现在中国，早在几十年前的欧美国家也普遍存在。正因为这样，一些希望改善教育的哲学家开始将提高儿童思维能力的课程带入学校，通过儿童哲学课程，让课堂充满思维的挑战和乐趣。
　　目前，全世界有三十多个国家正在开设这门课程，经过数十年的探索，这门课程已经比较完善。美国实用主义哲学家杜威曾经说：就智力的发展而言，学校需要为孩子们做的就是培养他们的思考能力。思考能力是儿童进行阅读、计算、讨论等一切学习活动的基础，它包括了质疑、分析、推理等更为高级的思维能力，这将对他们今后处理复杂问题有很大帮助。
　　哲学思考常常从日常概念开始。我们用了十年的时间来研究人与自我、人与自然、人与社会三个系统中的重要概念，如仁爱、自律、宽容、诚信、简朴、求真等等，并对挑选出的五十四个涉及儿童思维和品德发展的概念进行梳理和分析，再用童话的方式生动地展现出来，为儿童提供一个可以自由思考的哲学花园。
　　不过，在我们看来，除了促进儿童思考之外，儿童哲学还有另外三个非常重要的价值：其一，让儿童感受提出问题和思考问题的乐趣。古希腊哲学家柏拉图说：“哲学是从惊讶开始的。”提问并深入思考能够给儿童带来内心的喜悦，感受到学习的美妙。其二，这样的思考并不是一个人的独享，而是许多人的探讨和分享。不论是亲子之间，师生之间，还是同学之间，要想能够很好地探讨问题，就需要求真、诚实和尊重他人。优秀的思考者需要对自己诚实，也对别人诚实；需要相互倾听与尊重。因而，培养思考能力的同时也是在培养优秀的品质。其三，孔子说：“学而时习之，不亦说乎。”这里的“习”是学了之后的实践，真正的学习是包含实践的。因此，在阅读完哲学童话故事之后，我们提供了让孩子们进一步反思和实践的内容，以帮助他们在生活中去行动，从而体会“真知”的价值。
　　人生的目标是健康、幸福与实现理想，那么，怎样才能实现这些目标呢？这取决于每个人的阅读、思考与行动。希望这套书能够帮助家长和孩子找到人生的目标，拥有思考的力量，并因此而幸福！在此，也真诚地感谢所有帮助过我们的各界人士！

　　
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