迟开的花朵也艳丽

序一

序二

第一章 迟开的花朵更需要浇灌——课题研究的由来

第一节 学校面临的困惑

一、专门学校教育功能的新变化所带来的新问题

二、专门学校学生、老师、管理的新特点带来的新问题

第二节 专门教育在基础教育中的特殊意义

一、本课题研究在国内外同类研究中的独特价值

二、专门学校教育研究在基础教育研究中的特殊意义

第三节 研究的构想

一、专门学校学生生命成长的内涵

二、课题研究的目标

三、课题研究的内容

四、课题研究的路径与方法

第二章 在反思中正确定位自己——寻找研究的起点

第一节 学校领导：在反思中对专门学校学生的发展进行正确定位

一、在反思中寻找专门学校学生的发展定位的问题

二、在反思中寻找专门学校学生发展问题的成因

三、在反思中寻找帮助专门学校学生发展的策略

第二节 学校教研组：在反思中为教师的发展提供专业支持

一、专门学校教研组存在的问题

二、要在反思中学会走出教研组的误区

第三节 教师：在反思中提升专业素养

一、在教学中反思

二、在育人中反思

第四节 学科教师教书育人的反思案例

一个频向老师叫板的学生

孩子，你为什么不愿意感恩？

语言暴力后的反思

如何让荣誉不再成为达摩克利斯之剑？

教师的工作是为学生还是为自己？

默许还是改变

教育是场“持久战”

这样的小鱼我们也要在乎

天生我材必有用

要聆听学生反叛行为背后的声音

对洗澡风波的反思

要读懂孩子的脸

第三章 教师个体个案跟踪教育研究-一让花朵在温馨课堂中绽放

第一节 教师个体个案跟踪教育的价值

一、个案跟踪教育可以弥补集体教育教学的不足，是教学形式上的一种突破

二、个案跟踪教育是教师尊重学生、尊重生命的具体体现

三、个案跟踪教育可以提升教师的专业素养

第二节 教师个体个案跟踪的策略与方法

一、教师对被跟踪对象的选择和跟踪教育的专业素养培训

二、个案跟踪教育的流程及方法

……

第四章 教师集体个案跟踪研究-一让花朵在阳光校园中绽放

第五章 在学校管理中改进——为课题研究保驾护航

《迟开的花朵也艳丽》是上海市教育科学“十二五”规划课题《促进专门学校学生生命成长的个案跟踪研究》研究成果，同时也是一本不可多得的专门学校教育一线案例集。全书以前沿的教育理念和真实、感人的案例展现了上海市康定中学在实施促进专门学校学生生命成长个案跟踪策略中所经历的曲折和取得的成果。