口才艺术与人际沟通

绪论上编 基础篇项目一 思维训练 任务一 逻辑训练 任务二 思维训练项目二 心理训练 任务一 演讲心理训练 任务二 人际沟通的心理训练项目三 普通话训练 任务一 学说普通话 任务二 声母训练 任务三 韵母训练 任务四 声调训练 任务五 音变训练项目四 诵读训练

绪论上编 基础篇项目一 思维训练 任务一 逻辑训练 任务二 思维训练项目二 心理训练 任务一 演讲心理训练 任务二 人际沟通的心理训练项目三 普通话训练 任务一 学说普通话 任务二 声母训练 任务三 韵母训练 任务四 声调训练 任务五 音变训练项目四 诵读训练项目五 态势训练 任务一 表情训练 任务二 手势语训练 任务三 身姿、服饰及空间把握下编 提高篇项目六 社交 任务一 社交口才技巧训练 任务二 表达技巧训练项目七 演讲 任务一 准备技巧训练 任务二 临场应变技巧训练项目八 辩论 任务一 辩论的逻辑性训练 任务二 辩论语言技巧训练 任务三 团队式辩论技巧训练项目九 求职 任务一 自我介绍训练 任务二 答问技巧训练项目十 推销 任务一 做一名合格的推销员 任务二 掌握推销口才技巧项目十一 谈判 任务一 谈判准备 任务二 谈判口才技巧训练参考文献

人才未必都有好的口才，但拥有良好口才的人必定是人才。能说会道、善于处理人际关系是我们每一个人都向往具备的才能。在当今社会，我们都离不开人际沟通，而具备良好的口才则是拥有较好的人际关系的基础。 本书从现代社会交际的需要出发，根据作者多年教学实践以及广泛的人生阅历，以实用为原则，系统地为读者探索出了一条拥有良好口才和较强沟通能力的路径。本书遵循口才技能提升的内在规律，循序渐进地从基础技能训练篇开始，到专业性的提高篇结束。全书共分上、下两编，按照“项目导向、任务驱动”的模式，设置了思维训练、心理训练、普通话训练、诵读训练、态势训练5个基础性训练项目；社交、演讲、辩论、求职、推销、谈判6个专业性提高项目。11个项目又包括逻辑训练、普通话训练等26项任务。 本书是为高职院校专业学生编撰的通识教材，但从其开放的体例和注重实训的特点来看，同样也适合于其他大中专院校所有专业的学生使用。同时，本教材还是普通公民从事社交、提高口才水平的入门指导书。

本书是为高职院校学生编撰的通识教材。全书共分上、下两编，按照高职教育“项目导向、任务驱动”的教学模式要求，设置了思维训练、心理训练、普通话训练、诵读训练、态势训练等5个基础性项目；另外还有社交、演讲、辩论、求职、推销、谈判等6个提高性项目。11个项目下总计有逻辑训练、普通话训练等26项任务。教材遵循口才技能提升的内在规律，循序渐进地从基础篇开始，到提高篇结束。风格上注重理论性和趣味性结合，更有可读性；从实训角度讲，更有可操作性。可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。